同樣是辦一件事，有(yǒu)的孩子迅速完成之後再做(zuò)别的，有(yǒu)的孩子就是喜歡磨洋工、拖拖拉拉、不認真，借口一大(dà)堆，耍嘴皮子的功夫了得(de)，他是不想去辦嗎？

之所以孩子差别那(nà)麽大(dà)，主要是因為(wèi)孩子的責任感不同。

家(jiā)長不放手，孩子就不動手

孩子做(zuò)作(zuò)業磨洋工、拖拖拉拉、不認真，或者沒完成作(zuò)業，往往與很(hěn)多(duō)家(jiā)長以下的行(xíng)為(wèi)有(yǒu)關：

?過分關注孩子的學習結果

?擔憂孩子今後的發展

?過多(duō)涉入本來(lái)屬于孩子的責任範疇（比如，家(jiā)長一遍又一遍叫孩子開(kāi)始做(zuò)功課，然後坐(zuò)在孩子身邊監督，最後再一道(dào)題一道(dào)題地幫孩子檢查作(zuò)業，要求孩子把每道(dào)題改正對才行(xíng)）

結果是，每次交上(shàng)去的作(zuò)業都拿(ná)滿分或高(gāo)分，但(dàn)你(nǐ)能說那(nà)是孩子的作(zuò)業嗎？

當你(nǐ)把孩子的責任攬成了自己的責任時(shí)，孩子即認為(wèi)學習是為(wèi)了父母，學習不是我的責任，表現出來(lái)狀态是做(zuò)作(zuò)業拖拖拉拉、心不在焉、不想完成作(zuò)業。

字寫不好、語法不對、拼寫有(yǒu)錯、有(yǒu)時(shí)忘了做(zuò)作(zuò)業、或作(zuò)業落在家(jiā)裏了，有(yǒu)時(shí)考試拿(ná)個(gè)不太好的成績回家(jiā)，這是再正常不過的事了，是孩子成長過程中不可(kě)避免的經曆。

如果家(jiā)長因此大(dà)動肝火(huǒ)，埋怨、催促和(hé)責罵，不僅讓孩子的能量都消耗在處理(lǐ)這些(xiē)所引起的負面情緒上(shàng)，而且會(huì)加深孩子對學習的厭倦和(hé)恐懼，阻礙孩子對學習的責任感和(hé)主動性的發展，其後果比孩子最初的“毛病”嚴重得(de)多(duō)。

破壞孩子責任感的3句話(huà)

孩子小(xiǎo)，不懂事

這句話(huà)相信很(hěn)多(duō)父母都不陌生(shēng)，有(yǒu)個(gè)特别典型的事例：

有(yǒu)個(gè)熊孩子去親戚家(jiā)串門(mén)，把礦泉水(shuǐ)倒在鋼琴上(shàng)，主人(rén)問他在幹嘛，孩子回：“幫你(nǐ)洗鋼琴。”

家(jiā)裏大(dà)人(rén)聞聲趕來(lái)，趕緊替孩子開(kāi)脫：“哎呀，小(xiǎo)孩子不懂事，他這也是好心。”

主人(rén)無奈，隻有(yǒu)算(suàn)了。

半年後父母帶孩子去商場(chǎng)玩，孩子把半瓶可(kě)樂倒在價值68萬的鋼琴上(shàng)。而這次，一句“孩子不懂事”就很(hěn)難糊弄過去了。試想，第一次孩子犯錯的時(shí)候，父母及時(shí)制(zhì)止，讓孩子誠懇道(dào)歉，再去面對該承擔的責任，這難道(dào)不是一個(gè)教育孩子絕佳的機會(huì)？

因為(wèi)父母的當面袒護，背後撐腰，孩子才如此沒有(yǒu)敬畏心，同樣的錯誤，他能肆無忌憚地犯第二次、第三次......年紀小(xiǎo)不是保護傘，孩子的行(xíng)為(wèi)總得(de)有(yǒu)人(rén)來(lái)買單，今天你(nǐ)可(kě)以擋在孩子面前，未來(lái)新的麻煩是少(shǎo)不了的。

“你(nǐ)隻用搞好學習就行(xíng)，其他事不用你(nǐ)操心”

生(shēng)活中，經常聽(tīng)到父母這樣形容孩子：醬油瓶倒了都不知道(dào)扶一下。

這句話(huà)的潛台詞就是孩子對家(jiā)庭的責任感太弱了。

有(yǒu)的大(dà)人(rén)很(hěn)小(xiǎo)的時(shí)候就告訴孩子：

“你(nǐ)什麽都不用做(zuò)。”

“這裏不用你(nǐ)！”

“你(nǐ)搞好學習就行(xíng)。”

次數(shù)多(duō)了，孩子就認為(wèi)家(jiā)裏是不需要他的付出的。

正如李玫瑾教授所說：

父母從小(xiǎo)要給孩子植入分享家(jiā)務的概念。哪怕是讓孩子幫着拿(ná)一雙拖鞋，倒一杯水(shuǐ)，都能從小(xiǎo)引導孩子成為(wèi)一個(gè)會(huì)照顧父母的人(rén)。

孩子責任感的培養就藏在這些(xiē)細枝末節之中。

“都交給媽媽來(lái)”

有(yǒu)的父母，在養育孩子上(shàng)面，往往做(zuò)得(de)太多(duō)太滿，對孩子又充滿了不信任，替孩子做(zuò)所有(yǒu)的事，導緻孩子越依賴，對自己、對家(jiā)人(rén)的責任感從一開(kāi)始就沒真正地建立起來(lái)。

比如，有(yǒu)的孩子沒帶作(zuò)業本，他從不覺得(de)是自己的問題，而是父母沒有(yǒu)提醒，沒有(yǒu)幫他放好作(zuò)業本。

這樣的孩子，很(hěn)少(shǎo)從自身找原因，都是别人(rén)的問題。

有(yǒu)這樣一則故事。

一位企業家(jiā)開(kāi)車(chē)送女兒上(shàng)學，到了學校(xiào)門(mén)口，女兒卻遲遲不肯下車(chē)，最後開(kāi)始哭哭啼啼：“爸爸，你(nǐ)能陪我一起去教室嗎？”

原來(lái)孩子沒有(yǒu)完成作(zuò)業，怕老師(shī)批評，她覺得(de)爸爸是很(hěn)有(yǒu)名氣的企業家(jiā)，看在爸爸的面子上(shàng)，老師(shī)也許可(kě)能不會(huì)批評自己了。

反倒是父親很(hěn)冷靜，他告訴女兒：“要知道(dào)，你(nǐ)今天不想面對的，明(míng)天還(hái)是要必須去面對。”

最後，還(hái)是女兒一個(gè)人(rén)走進了教室。

自己的事情自己做(zuò)，自己的行(xíng)為(wèi)就要自己負責，這兩句老生(shēng)常談的話(huà)，是培養孩子責任感最直接有(yǒu)效的方法。

有(yǒu)人(rén)說：“責任就是對自己要求去做(zuò)的事情有(yǒu)一種愛(ài)”。

責任感的教育本質，也是在教育孩子如何愛(ài)世界、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)身邊人(rén)，應該被父母重視(shì)并實踐。

放手不是放任，這幾步要走好

與孩子交流——為(wèi)什麽要學習？

家(jiā)長應幫助孩子樹(shù)立這樣的理(lǐ)念：你(nǐ)不是考試機器(qì)，你(nǐ)也不是為(wèi)了爸爸媽媽而學習。

你(nǐ)是為(wèi)了探索這個(gè)奇妙的世界，從而使你(nǐ)的生(shēng)活更加多(duō)姿多(duō)彩而學習；你(nǐ)是為(wèi)了增長智慧，為(wèi)了探索你(nǐ)的獨特個(gè)性、人(rén)生(shēng)價值，從而使你(nǐ)的人(rén)生(shēng)更有(yǒu)意義和(hé)快樂而學習；你(nǐ)是為(wèi)了更充分運用你(nǐ)的特長和(hé)才能去幫助他人(rén)而學習。

在聊天中告訴孩子，學習的過程是不斷探索自我的過程，你(nǐ)會(huì)逐漸了解自己喜歡什麽、擅長什麽，不喜歡什麽、不擅長什麽；會(huì)學習到一些(xiē)知識和(hé)技(jì)能，讓你(nǐ)今後有(yǒu)更多(duō)的選擇權，去做(zuò)你(nǐ)感興趣的事。

一位家(jiā)長在與兒子討(tǎo)論的時(shí)候，兒子問了句“如果我有(yǒu)興趣做(zuò)開(kāi)卡車(chē)收垃圾的怎麽辦？”他這樣告訴兒子，如果你(nǐ)上(shàng)完大(dà)學，覺得(de)開(kāi)卡車(chē)收垃圾确實是你(nǐ)興趣所在、能發揮你(nǐ)的才能，那(nà)我希望你(nǐ)能在收垃圾的過程中做(zuò)個(gè)有(yǒu)心人(rén)，研究怎樣改善現有(yǒu)系統而更有(yǒu)利于環保，那(nà)你(nǐ)将會(huì)成為(wèi)世界上(shàng)最用心最棒的收垃圾員！

每個(gè)人(rén)都能通(tōng)過努力找到自己的才能，并發揮這個(gè)才能，用它去為(wèi)他人(rén)和(hé)社會(huì)服務的。這樣從事這項工作(zuò)才會(huì)讓你(nǐ)開(kāi)心，覺得(de)有(yǒu)意義。

反之，如果你(nǐ)的才能不在收垃圾上(shàng)，你(nǐ)會(huì)覺得(de)收垃圾工作(zuò)很(hěn)枯燥，它也不會(huì)給你(nǐ)帶來(lái)快樂的。在學校(xiào)學習過程中所培養出來(lái)的各種能力和(hé)技(jì)能會(huì)給予你(nǐ)更多(duō)的自主選擇行(xíng)業的機會(huì)。

對孩子，你(nǐ)隻需要提出3點要求：

1. 一定要努力，總結經驗就行(xíng)，但(dàn)不要過度在乎考試成績。

2. 在現在知識更新這麽快的時(shí)代，你(nǐ)怎樣學比你(nǐ)從書(shū)本學到什麽更重要。我希望你(nǐ)能學到各種能力，比如時(shí)間(jiān)管理(lǐ)能力、适合自己的學習方法、分析和(hé)解決問題的能力、獨立思考的能力、尋找資源和(hé)自學的能力等等。

3. 我希望你(nǐ)對這個(gè)世界有(yǒu)好奇心，想去探索世界的未知，求知欲強，有(yǒu)終身好學精神。我希望你(nǐ)能在學校(xiào)發現一、二門(mén)你(nǐ)很(hěn)感興趣的學科，我希望你(nǐ)能鑽進去，甚至用業餘的時(shí)間(jiān)在網上(shàng)看更多(duō)的相關資料。

我希望你(nǐ)問老師(shī)的問題，老師(shī)都不一定能馬上(shàng)回答(dá)上(shàng)來(lái)，而是說“嗯，好問題！我得(de)想想，然後再回答(dá)你(nǐ)”。

學習不等于書(shū)本知識，更不等于學習成績。書(shū)本知識隻是學習的一個(gè)部分，生(shēng)活才是最好最大(dà)的校(xiào)園。

如何培養孩子的責任感？

我們需要更新觀念

嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小(xiǎo)養尊處優、自私自利、為(wèi)所欲為(wèi)，孩子成年後就會(huì)缺乏對社會(huì)和(hé)他人(rén)的責任心。讓孩子絕對服從的教育方式，也隻能培養出惟命是從、毫無主見、不敢負責的人(rén)，有(yǒu)孩子就要舍得(de)用。

不一定非要讓孩子對我們是絕對的服從，允許孩子們做(zuò)一件事，提出自己的一些(xiē)想法，然後放手讓孩子自己去做(zuò)，需要給孩子足夠的時(shí)間(jiān)，讓他有(yǒu)自我決定的可(kě)能，這樣他才會(huì)發揮自己的主觀能動性，這樣才能把他的潛能激發出來(lái)，做(zuò)事情才會(huì)有(yǒu)責任、有(yǒu)擔當。

培養孩子的責任感就是對自己負責

一個(gè)孩子隻有(yǒu)對自己負責，才會(huì)對家(jiā)庭負責，将來(lái)對工作(zuò)負責，對社會(huì)負責。

培養孩子的責任心一定是從培養孩子自己的事情自己做(zuò)開(kāi)始，比如出去購物，一定要讓他自己拎着自己的東西；自己每天換下來(lái)小(xiǎo)襪子和(hé)短(duǎn)褲，盡量自己洗。

讓孩子關注家(jiā)庭

孩子做(zuò)好自己的事情之後，就該給他分配一些(xiē)家(jiā)務（全家(jiā)人(rén)共同履行(xíng)的義務），例如學習掃地、擦桌椅、澆花(huā)等家(jiā)務事；家(jiā)長洗腳時(shí)，要他去把拖鞋拿(ná)來(lái)；吃(chī)飯時(shí)，要他給爺爺奶奶添飯等。

孩子在做(zuò)這些(xiē)事情的時(shí)候，一定要向他講清楚：爸爸媽媽對你(nǐ)的衣食住行(xíng)等問題要負責，你(nǐ)也有(yǒu)責任做(zuò)些(xiē)力所能及的家(jiā)務事。我是堅決反對通(tōng)過給孩子錢(qián)，來(lái)讓孩子做(zuò)家(jiā)務活，因為(wèi)你(nǐ)是家(jiā)庭成員，這是你(nǐ)應盡的義務。

讓孩子了解父母的工作(zuò)和(hé)生(shēng)活的艱辛

可(kě)适當地讓孩子了解一些(xiē)父母的憂慮和(hé)難處，讓孩子感到家(jiā)庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和(hé)自己的共同參與，進而增強孩子對家(jiā)庭的責任感。

培養孩子的責任感要注意三點

與孩子站(zhàn)在同一個(gè)戰壕裏

當孩子經曆結果，自然意識到自己當初的選擇是不明(míng)智的時(shí)候，我們的态度不應該是幸災樂禍落井下石地數(shù)落孩子“你(nǐ)看你(nǐ)看，我都告訴你(nǐ)了，你(nǐ)偏偏不聽(tīng)，現在知道(dào)錯了？”而應該是鼓勵的态度，“孩子，沒關系。媽媽（爸爸）小(xiǎo)時(shí)候也做(zuò)了好多(duō)錯事，吃(chī)一塹長一智，小(xiǎo)孩子就是這樣成長的”。

激發孩子的內(nèi)動力

要堅信每個(gè)孩子天生(shēng)都孕育着積極向上(shàng)的種子，隻要家(jiā)長對孩子有(yǒu)高(gāo)質量的陪伴、關愛(ài)、贊賞、傾聽(tīng)和(hé)鼓勵，就給這顆種子的茁壯成長創造了條件，孩子的內(nèi)動力就被激發出來(lái)了。當然了，要給孩子進步所需要的時(shí)間(jiān)。

接受孩子的不完美

從短(duǎn)期來(lái)看，孩子在家(jiā)長不停地督促監督下的表現也許比家(jiā)長放手後的孩子的表現好，這也是很(hěn)多(duō)家(jiā)長不敢放手的原因。

但(dàn)孩子在家(jiā)長監督下的表現來(lái)自于外界的控制(zhì)，而不是來(lái)自于內(nèi)在的力量。從長期來(lái)看，來(lái)自內(nèi)在的力量會(huì)更強大(dà)更持久，我們畢竟隻能陪伴孩子一段路，剩下的路需要孩子自己有(yǒu)內(nèi)動力走下去，所以一定要接受孩子在成長中表現出的“不完美”。

責任心就好比孩子為(wèi)自己開(kāi)設的一個(gè)銀行(xíng)賬号，孩子的責任心越大(dà)，裏面的存款就越多(duō)，他的一生(shēng)将會(huì)有(yǒu)享用不盡的利息；而如果孩子從小(xiǎo)缺乏責任心，那(nà)麽這個(gè)賬戶就會(huì)一直處于欠款狀态，他的一生(shēng)将會(huì)有(yǒu)還(hái)不完的債務。

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