最好的教育，莫過于父親不缺位，悉心陪伴；母親不越位，學會(huì)放手；家(jiā)庭關系不錯位，不把孩子放在第一位。唯有(yǒu)這樣，才能教育出優秀的好孩子。
每個(gè)孩子降臨到這個(gè)世上(shàng)的時(shí)候，都是白紙一張。
有(yǒu)的父母往上(shàng)面畫(huà)花(huā)，那(nà)麽孩子就會(huì)綻放；有(yǒu)的父母往上(shàng)面潑墨，那(nà)麽孩子将潔白不再。
父母的行(xíng)為(wèi)，就是勾勒孩子人(rén)生(shēng)的那(nà)支筆。
為(wèi)人(rén)父母要想孩子擁有(yǒu)一個(gè)美好的未來(lái)，千萬不要在這三件事情上(shàng)面犯錯誤。
父親缺位輸掉了孩子的心
在孩子成長的過程中，難免會(huì)出現各種各樣的問題。而第一時(shí)間(jiān)發現問題的人(rén)，總是媽媽。
每當媽媽告訴爸爸，并希望和(hé)爸爸一起解決孩子的問題時(shí)，得(de)到的答(dá)複卻往往是：
“我工作(zuò)這麽忙，哪還(hái)有(yǒu)時(shí)間(jiān)管孩子，你(nǐ)自己看着辦吧(ba)。”
殊不知，有(yǒu)些(xiē)教育是媽媽無論如何也替代不了的。
正如著名心理(lǐ)學家(jiā)榮格所說，母性代表了情感，而父性代表了規則。
如果一個(gè)孩子在成長過程中缺少(shǎo)父親的陪伴，那(nà)麽當他長大(dà)以後，往往會(huì)缺乏理(lǐ)性和(hé)目标，甚至破壞規則和(hé)邊界。
成龍曾在采訪中講過這樣一件事：
有(yǒu)一次，他想去學校(xiào)接兒子放學，可(kě)站(zhàn)在小(xiǎo)學門(mén)口，卻左等右等也不見兒子的身影(yǐng)。
回家(jiā)後，他質問兒子是怎麽一回事。
兒子卻低(dī)着頭不看他，過了半天，才悶悶不樂地說道(dào)：“爸，我已經上(shàng)中學了。”
多(duō)年後，談及父親時(shí)，房(fáng)祖名說道(dào)：“我的記憶裏沒有(yǒu)父親的身影(yǐng)，連背影(yǐng)都沒有(yǒu)。”
父親的缺席給房(fáng)祖名的內(nèi)心留下了巨大(dà)的空(kōng)白和(hé)痛苦，長大(dà)後的房(fáng)祖名開(kāi)始一次次地尋求刺激、突破底線。
直到2014年，房(fáng)祖名因吸毒被捕。
而成龍，也不止一次地在公開(kāi)場(chǎng)合表達過對兒子的內(nèi)疚和(hé)虧欠。
可(kě)孩子的成長是不可(kě)逆的。
如果一個(gè)孩子在成長的過程中，父親疏于陪伴，那(nà)麽等孩子自顧自地長大(dà)了，父親便喪失了教育孩子的權利。
這時(shí)候，孩子的內(nèi)心充滿了對父親的抗拒，父親再多(duō)的忠告和(hé)規谏，孩子都将聽(tīng)而不聞。
我的鄰居李叔，也是一位“沒時(shí)間(jiān)”管教孩子的父親。
他是一位貨車(chē)司機，平時(shí)很(hěn)少(shǎo)回家(jiā)。
難得(de)休假一次，還(hái)沒在家(jiā)待上(shàng)兩天就要往棋牌室裏跑。孩子纏着他要給他念課文，卻被李叔不耐煩地一把推開(kāi)。
幾次下來(lái)，兒子便不找他了。
直到兒子上(shàng)初三那(nà)年，李叔突然接到了派出所打來(lái)的電(diàn)話(huà)，說兒子參與“火(huǒ)拼”，把人(rén)捅成了重傷。
李叔趕到派出所，狠狠給了兒子一記耳光，兒子卻突然暴起，沖他大(dà)喊：“從小(xiǎo)到大(dà)你(nǐ)都沒管過我的死活，現在你(nǐ)有(yǒu)什麽資格打我？！”
看着眼前有(yǒu)些(xiē)陌生(shēng)的兒子，這一刻，李叔滿肚子的指責卻一句話(huà)也說不出了。
教育最忌諱的，就是父親偷懶，缺席了孩子的成長。
正如董卿所說：“在教育孩子的時(shí)候，你(nǐ)選擇了賺錢(qián)，不去管教孩子。等孩子長大(dà)了，你(nǐ)辛辛苦苦掙一輩子的錢(qián)，都抵不過他敗家(jiā)一年。”
教育是一場(chǎng)無法重來(lái)的直播，一輩子隻有(yǒu)一次機會(huì)。
如果父親不能親力親為(wèi)，那(nà)麽現在在孩子身上(shàng)偷的懶，未來(lái)都将變成一生(shēng)的遺憾。
教育一旦錯過了最關鍵的那(nà)幾年，之後再怎麽彌補都将無濟于事。
母親越位孩子未來(lái)的路走不遠
高(gāo)爾基說：“母愛(ài)是世間(jiān)最偉大(dà)的力量。沒有(yǒu)無私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈将是一片荒漠。”
母愛(ài)是一種本能。
這世上(shàng)很(hěn)少(shǎo)有(yǒu)不愛(ài)孩子的媽媽。但(dàn)卻不是每一個(gè)媽媽，都知道(dào)應該怎樣教育自己的孩子。
還(hái)記得(de)被退學的神童魏永康嗎？
他13歲考上(shàng)湘潭大(dà)學物理(lǐ)系，是當年湖(hú)南省年齡最小(xiǎo)的本科生(shēng)；17歲又進入中科院碩博連讀。
可(kě)人(rén)生(shēng)的高(gāo)光期，卻在魏永康20歲那(nà)年戛然而止。
那(nà)一年，魏永康因為(wèi)生(shēng)活難以自理(lǐ)，最終被中科院退學。
而這一切，皆是因為(wèi)母親一直以來(lái)的越位。
從小(xiǎo)到大(dà)，魏永康的母親都堅信“萬般皆下品，惟有(yǒu)讀書(shū)高(gāo)”。生(shēng)活中，無微不至地照顧着兒子。
哪怕兒子都已經上(shàng)高(gāo)中了，還(hái)堅持給他喂飯。
直到進入中科院，沒有(yǒu)母親在身旁的魏永康一下子暴露出了“巨嬰”的本來(lái)面目：
生(shēng)活上(shàng)，他無法照顧自己，大(dà)冬天穿着單衣、拖鞋去天安門(mén)閑逛；學習上(shàng)，他毫無自主性，根本無法适應高(gāo)校(xiào)獨立的研究模式。
兒子被退學後，母親懊悔不已，後悔自己當初幫兒子做(zuò)得(de)太多(duō)，以至于兒子到了弱冠之年卻依舊(jiù)無法獨立。
魏永康的母親是無數(shù)越位媽媽的縮影(yǐng)：
她們比誰都愛(ài)自己的孩子，比誰都希望孩子未來(lái)的路能走得(de)更輕松、更順利，可(kě)她們表達愛(ài)的方式卻是無限付出、處處包辦。
最終，親手剪掉了孩子一飛沖天的翅膀。
曾經看過這樣一則新聞：
大(dà)衛是一名海歸碩士，從同濟大(dà)學畢業後，又取得(de)了加拿(ná)大(dà)一所高(gāo)校(xiào)工程碩士的學位。
按理(lǐ)說，這樣的大(dà)衛本應該前程似錦。
可(kě)自從2012年回國後，大(dà)衛便天天窩在家(jiā)裏，白天睡覺，晚上(shàng)玩遊戲，一直到42歲，還(hái)在靠母親微薄的收入過活。
如今，已經82歲的母親，不僅經濟拮據，還(hái)身患尿毒症。
百般無奈之下，母親将大(dà)衛告上(shàng)了法庭，想借此逼迫兒子出去工作(zuò)。
一提起兒子，母親便老淚縱橫：“我教育不對，樣樣自己包辦，他從小(xiǎo)樣樣都是現成的，依賴慣了，是我毀了他的前途，我有(yǒu)罪。”
清華大(dà)學社科院院長彭凱平說：
“真正的教養不是在溫室裏栽培植物，而是幫孩子建立完整的人(rén)格，同時(shí)教會(huì)他們獨自面對世界。”
愛(ài)孩子、為(wèi)孩子付出是母親的天性使然。
但(dàn)父母愛(ài)子，當為(wèi)之計(jì)深遠。
在養育孩子的過程中，隻有(yǒu)母親不越位，該走的路，讓孩子自己經曆；該吃(chī)的苦，讓孩子自己承受，孩子才能在未來(lái)飛得(de)更高(gāo)、飛得(de)更遠。
家(jiā)庭關系錯位等待孩子的将是一生(shēng)的悲劇(jù)
生(shēng)活中，經常能看到這樣一種情況：
自從有(yǒu)了孩子以後，夫妻對彼此的稱呼就從“老公”、“老婆”變成了“孩子爸爸”、“孩子媽媽”。
與之一同改變的，還(hái)有(yǒu)家(jiā)庭中的排序：
以前，事事以夫妻關系為(wèi)先；如今，萬事以孩子為(wèi)首。
就像一位心理(lǐ)學家(jiā)說的：“在我國很(hěn)多(duō)家(jiā)庭裏，親子關系是淩駕于夫妻關系之上(shàng)的。換句話(huà)說，家(jiā)庭關系的運轉是以孩子為(wèi)中心的。”
電(diàn)視(shì)劇(jù)《虎媽貓爸》裏，就描述了這樣一幕：
佟大(dà)為(wèi)和(hé)趙薇原本是一對恩愛(ài)的夫妻，生(shēng)了女兒茜茜後，兩個(gè)人(rén)一門(mén)心思撲在孩子身上(shàng)，感情也淡了不少(shǎo)。
為(wèi)了重拾婚姻的激情，兩人(rén)決定把孩子交給老人(rén)一天，重溫二人(rén)世界。
可(kě)約會(huì)的過程中，夫妻二人(rén)一會(huì)兒擔心女兒在爺爺、奶奶家(jiā)住不慣，一會(huì)兒商量着給女兒打包點什麽。
最後，佟大(dà)為(wèi)無奈地感歎：“咱倆現在是除了茜茜，就沒什麽可(kě)聊的了是嗎？我發現結婚以後，這三句話(huà)不離孩子啊。”
一個(gè)家(jiā)庭中，當親子關系優于夫妻關系，不僅會(huì)造成夫妻關系冷淡，對孩子的教育更是百害而無一利。
畢竟，孩子的地位越高(gāo)，父母的地位就越低(dī)，教育孩子也就越困難。
生(shēng)活中，爸爸和(hé)媽媽處處以茜茜為(wèi)中心，讓茜茜養成了自私、冷漠的性格。
在學校(xiào)裏，茜茜更是因為(wèi)過于以自我為(wèi)核心，和(hé)老師(shī)、同學都相處不來(lái)。最終，還(hái)患上(shàng)了抑郁症。
錯位的家(jiā)庭，自以為(wèi)是為(wèi)了孩子，殊不知是害了孩子。
我認識一位媽媽，孩子出生(shēng)後，就辭掉了工作(zuò)，回家(jiā)當起了全職媽媽。
随着孩子漸漸長大(dà)，媽媽的社交圈子越來(lái)越小(xiǎo)，徹底失去了自我，可(kě)她傾盡所有(yǒu)養出的兒子卻動不動就對着她大(dà)吼大(dà)叫，最嚴重的一次還(hái)沖着她扔了一把菜刀。
一想到自己多(duō)年的付出，媽媽便心痛不已。
可(kě)沒想到兒子卻說：“要不是因為(wèi)你(nǐ)總是對爸爸愛(ài)答(dá)不理(lǐ)，他也不會(huì)一個(gè)人(rén)去外地做(zuò)生(shēng)意，都是因為(wèi)你(nǐ)，這個(gè)家(jiā)才不像是個(gè)家(jiā)！”
媽媽想要彌補孩子，便越發努力地對兒子好，甚至到了有(yǒu)求必應的地步。
可(kě)最終，當兒子被國外大(dà)學錄取那(nà)天，他做(zuò)的第一件事，卻是親手拉黑(hēi)了媽媽的微信。
畢淑敏在《家(jiā)問》中寫道(dào)：
“在紛亂和(hé)醜惡的氣氛中長大(dà)的孩子，是僞劣家(jiā)庭的痛苦産品，他們在家(jiā)中最先看到并習慣的待人(rén)處事經驗，是破碎流離和(hé)粗暴殘酷。”
反之，一個(gè)好的家(jiā)庭，永遠都會(huì)把夫妻關系當作(zuò)家(jiā)庭的核心。
哈佛大(dà)學的一項研究也曾表明(míng)，那(nà)些(xiē)夫妻關系和(hé)睦，家(jiā)庭成員相親相愛(ài)的家(jiā)庭，是孩子幸福成長的最重要的條件。
這樣的家(jiā)庭中長大(dà)的孩子，學習成績更優秀，産生(shēng)的情緒和(hé)行(xíng)為(wèi)問題也更少(shǎo)。
歸根結底，教育最重要的，不是把孩子放在首位，而是讓孩子看到父母如何做(zuò)人(rén)，如何面對生(shēng)活。
德國哲學家(jiā)卡爾·雅斯貝爾說：“教育的本質是一棵樹(shù)搖動另一棵樹(shù)，一朵雲推動另一朵雲，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
很(hěn)多(duō)時(shí)候，教育孩子的“有(yǒu)效期”，隻有(yǒu)短(duǎn)短(duǎn)那(nà)十年。
不要等孩子長大(dà)了，才後悔沒有(yǒu)用心陪伴；
不要等孩子變成“巨嬰”，才後悔沒有(yǒu)早點放手；
不要等家(jiā)變成了冰窖或是戰場(chǎng)，父母才後悔把孩子放在了第一位。
再好的老師(shī)，都比不過父母的言傳身教。
再好的學校(xiào)，都比不上(shàng)家(jiā)庭的奮力托舉。
隻有(yǒu)父母先活成了一道(dào)光，才能盡其所能去照亮孩子未來(lái)的人(rén)生(shēng)。
隻有(yǒu)爸爸不缺位，媽媽不越位，家(jiā)庭關系不錯位，教育孩子才能獲得(de)真正的成功。
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