幼兒園裏的安全問題是最受關注的。從孩子入園的那(nà)刻起，老師(shī)們的神經都是繃緊的：保證孩子不離開(kāi)自己視(shì)線，保證地面幹淨無水(shuǐ)，桌椅的邊邊角角也要處理(lǐ)好，防止讓孩子受傷。

雖然幼兒園極盡全力保護孩子的安全，但(dàn)是孩子天性活潑、動作(zuò)協調性差，難免還(hái)是會(huì)有(yǒu)一些(xiē)磕磕碰碰，面對這些(xiē)小(xiǎo)“意外”，我們該怎麽辦？零磕碰真的可(kě)以給孩子帶來(lái)安全成長嗎？

     小(xiǎo)磕碰大(dà)學問

當我們在談論幼兒園安全時(shí)，往往會(huì)将孩子的受傷遷怒到老師(shī)的照顧不周，認為(wèi)是老師(shī)沒有(yǒu)全方位照看到孩子造成。

殊不知學齡前的孩子，本身就精力旺盛，需要不停地活動和(hé)探索，加上(shàng)肢體(tǐ)控制(zhì)還(hái)不十分熟練，出現磕碰是十分正常的。

而若因為(wèi)擔心孩子受傷就剝奪孩子自由活動的權利與探索的天性，這樣的“安全”對孩子來(lái)說也是種折磨，對孩子成長也絕對是弊大(dà)于利的。

會(huì)讓孩子膽子越來(lái)越小(xiǎo)

磕碰本身不可(kě)怕，家(jiā)長過激的态度才可(kě)怕。

家(jiā)長應該都注意到，很(hěn)多(duō)時(shí)候孩子磕碰之後，因為(wèi)受傷比較輕，有(yǒu)的毫無感覺，有(yǒu)的哭兩聲就繼續玩耍。

孩子本身對磕碰、疼痛這些(xiē)事情是有(yǒu)一些(xiē)忍耐度的，但(dàn)是如果家(jiā)長反應過度，情緒激動或者大(dà)聲斥責他人(rén)，會(huì)讓孩子覺得(de)這是件特别可(kě)怕的事情。

為(wèi)了防止這種可(kě)怕的事情發生(shēng)，孩子就會(huì)變得(de)越來(lái)越膽小(xiǎo)，不敢冒險，不敢探索，不敢和(hé)小(xiǎo)夥伴玩遊戲。這對孩子社交能力和(hé)性格發育傷害非常大(dà)。

會(huì)讓孩子學會(huì)推卸責任

如果發生(shēng)了磕碰，家(jiā)長就在孩子面前去埋怨老師(shī)，斥責學校(xiào)，孩子會(huì)覺得(de)，自己磕碰受傷，完全是别人(rén)的錯，和(hé)自己沒有(yǒu)關系。

這樣的處理(lǐ)方式，很(hěn)容易讓孩子學會(huì)把責任都推卸給别人(rén)。

所以家(jiā)長一定不要沖動，先搞清楚事情原委，而且盡量不要在孩子面前埋怨學校(xiào)和(hé)老師(shī)。

最重要的是借此機會(huì)告訴孩子哪些(xiē)事情是有(yǒu)危險的，讓孩子慢慢學會(huì)保護自己。

會(huì)讓孩子越來(lái)越不合群

為(wèi)了讓孩子絕對安全，阻止孩子參加同齡人(rén)之間(jiān)的“危險”活動是家(jiā)長的殺手锏。

但(dàn)是孩子之間(jiān)的社交就是在跑跳(tiào)玩耍這些(xiē)家(jiā)長眼中的“危險”活動中完成，限制(zhì)孩子的這些(xiē)活動，孩子隻能和(hé)同齡人(rén)越來(lái)越遠，社交能力也無從培養。

環境的安全并不是真的安全，相反，因為(wèi)被過度保護，因為(wèi)身心發展受到壓制(zhì)，當孩子面對環境時(shí)他并沒有(yǒu)分析、判斷、适應環境或躲避危險的能力。

如何處理(lǐ)幼兒園裏孩子磕碰？

小(xiǎo)傷口，不在意

如果看到孩子身上(shàng)有(yǒu)些(xiē)小(xiǎo)傷口，但(dàn)是并不礙事，孩子也沒有(yǒu)出現情緒異常等，那(nà)簡單幫孩子處理(lǐ)下傷口就可(kě)以了，至于受傷的原因可(kě)以不追究。

孩子情緒異常，先問原因

如果孩子受傷之後出現哭鬧、害怕、不願意上(shàng)幼兒園等情況，那(nà)在處理(lǐ)完傷口之後問一問發生(shēng)了什麽事情，但(dàn)是沒有(yǒu)搞清楚事情之前一定不要下定論。

理(lǐ)解為(wèi)前提，寬容很(hěn)重要

孩子在家(jiā)，幾個(gè)大(dà)人(rén)看護，也無法避免孩子的磕碰，何況在幼兒園裏，一個(gè)老師(shī)要看護很(hěn)多(duō)孩子。

如果孩子受傷情況不嚴重，對待老師(shī)的态度要以寬容為(wèi)主。不僅可(kě)以教會(huì)孩子對他人(rén)寬容，也會(huì)讓老師(shī)非常感激，接下來(lái)會(huì)對孩子格外上(shàng)心。

孩子受傷最難過的是老師(shī)

每天早上(shàng)入園，當老師(shī)從家(jiā)長手上(shàng)接過孩子時(shí)，就已經把他當成自己的寶貝，傾注了全部的愛(ài)。孩子在幼兒園裏發生(shēng)磕碰，最心疼的就是老師(shī)，他們恨不得(de)受傷的是自己。接下來(lái)，我們聽(tīng)聽(tīng)幾位老師(shī)的心聲：

- 老師(shī)的話(huà) -

成長路上(shàng)的磕絆傷疤

何嘗不是孩子的盔甲？

每一次磕碰對孩子來(lái)說

都是一種成長

處理(lǐ)得(de)當可(kě)以讓孩子學會(huì)保護自己

家(jiā)長請(qǐng)盡量放松心态

對于幼兒園裏的小(xiǎo)磕碰不必誇大(dà)

也不要視(shì)而不見

愛(ài)與保護很(hěn)重要

但(dàn)也要給孩子放手成長的精彩