孩子剛入園，全家(jiā)人(rén)都會(huì)有(yǒu)不同程度的擔心：孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)沒吃(chī)飽，會(huì)不會(huì)想念家(jiā)人(rén)，會(huì)不會(huì)受小(xiǎo)朋友(yǒu)的欺負………于是接孩子回家(jiā)後，就會(huì)出現許多(duō)新的話(huà)題，為(wèi)了讓孩子更好地适應幼兒園的集體(tǐ)生(shēng)活，我們提出以下"五要"和(hé)"無忌"，供廣大(dà)家(jiā)長參考。
“五要”1、走路回家(jiā)
孩子剛剛入園，離開(kāi)家(jiā)人(rén)一整天，見到家(jiā)人(rén)會(huì)有(yǒu)“撒嬌”的表現。家(jiā)長在接孩子時(shí)，可(kě)以給予孩子溫暖的擁抱，但(dàn)仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家(jiā)；一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做(zuò)到自己走路回家(jiā)；另一方面，堅持讓孩子自己走回家(jiā)，也是給孩子一種他已經長大(dà)了的心理(lǐ)暗示，這有(yǒu)利于孩子心理(lǐ)的成熟。 恩貝依頓
2、保持平靜
孩子入園是家(jiā)庭的一件大(dà)事，孩子剛入幼兒園時(shí)有(yǒu)種種不太适應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生(shēng)活的不适應往往受環境和(hé)成人(rén)态度的影(yǐng)響。建議家(jiā)長朋友(yǒu)接孩子回家(jiā)後，要盡量保持家(jiā)中往日的平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家(jiā)長平和(hé)的态度是孩子很(hěn)快适應幼兒園生(shēng)活的良好外部環境。
3、分享快樂
孩子來(lái)到陌生(shēng)的環境，會(huì)有(yǒu)些(xiē)心理(lǐ)壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理(lǐ)。孩子回到家(jiā)後，家(jiā)長要有(yǒu)意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。
例如，你(nǐ)認識那(nà)個(gè)小(xiǎo)朋友(yǒu)了？老師(shī)帶你(nǐ)們做(zuò)了哪些(xiē)好玩的遊戲了？成人(rén)以平靜并略帶羨慕的态度與孩子分享快樂，有(yǒu)利于孩子建立良好的情緒體(tǐ)驗，盡快适應幼兒園的生(shēng)活。
4、主動溝通(tōng)
為(wèi)了幫助孩子盡快适應新環境，家(jiā)長要主動與孩子溝通(tōng)。聊一聊幼兒園一天的生(shēng)活，談一談他結識的新朋友(yǒu)，給孩子講他喜歡聽(tīng)的故事，陪孩子玩好玩的遊戲……這些(xiē)都是十分必要的。
5、積極配合
幼兒園生(shēng)活與家(jiā)庭生(shēng)活有(yǒu)許多(duō)不同之處，家(jiā)長要主動了解孩子在幼兒園的生(shēng)活、遊戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園，對孩子堅持與幼兒園保持“一緻”“一貫”的要求是十分必要的。
“五忌”１、一味妥協
今天不送，明(míng)天送。這是目前幼兒園新生(shēng)入園最普遍存在的問題。家(jiā)長因為(wèi)心疼孩子哭，而一味推遲上(shàng)幼兒園的時(shí)間(jiān)。孩子哭了，家(jiā)長很(hěn)心疼。去還(hái)存在僥幸的心理(lǐ)：也許明(míng)天，他能高(gāo)高(gāo)興興上(shàng)幼兒園呢！這會(huì)讓孩子覺得(de)自己隻要堅持，就有(yǒu)可(kě)能不用去幼兒園，那(nà)麽當你(nǐ)再次送園的時(shí)候，孩子的哭鬧會(huì)更加變本加厲。
2、刨根問底
孩子離開(kāi)一整天，家(jiā)人(rén)的惦念是可(kě)以理(lǐ)解的，但(dàn)接孩子回家(jiā)後，全家(jiā)人(rén)圍着孩子問這問難，不僅使孩子厭煩，還(hái)會(huì)強化孩子入園的“不适應”，因為(wèi)孩子的情緒是受客觀環境影(yǐng)響的，成人(rén)的緊張和(hé)反常表現會(huì)直接影(yǐng)響孩子，使孩子産生(shēng)焦慮情緒。
3、遷就放縱
孩子心裏不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有(yǒu)時(shí)也會(huì)出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個(gè)時(shí)候，家(jiā)長不要以同情的态度對待他，可(kě)以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。
4、零食補償
一些(xiē)家(jiā)長唯恐孩子在幼兒園吃(chī)不飽，回到家(jiā)中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做(zuò)的結果會(huì)促使孩子更不好好的吃(chī)晚飯，因為(wèi)每天都有(yǒu)零食做(zuò)補充，孩子會(huì)在幼兒園吃(chī)晚飯的時(shí)候“留有(yǒu)餘地”，時(shí)間(jiān)長了，也會(huì)影(yǐng)響孩子的健康。
兒歌(gē)365
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5、偏聽(tīng)偏信
家(jiā)長對剛剛入園的孩子有(yǒu)些(xiē)不放心，會(huì)向孩子提出很(hěn)多(duō)問題。問題。由于這一階段的孩子常常把想象與現實相混淆，他們會(huì)說出與事實不符的答(dá)案。
如，孩子之間(jiān)發生(shēng)不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說"某某小(xiǎo)朋友(yǒu)打我了"，遇到這種情況家(jiā)長不要“偏聽(tīng)偏信”。另外，孩子在回答(dá)問題時(shí)往往會(huì)将問題的結尾作(zuò)為(wèi)答(dá)案，如成人(rén)問：“你(nǐ)今天尿褲子了嗎？”孩子回答(dá)：“尿褲子了。”問：“你(nǐ)吃(chī)沒吃(chī)飽？”據此，建議家(jiā)長多(duō)與老師(shī)溝通(tōng)，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免産生(shēng)不必要的誤會(huì)。
小(xiǎo)編說
家(jiā)長一定要信任幼兒園和(hé)自己的孩子，千萬不要因孩子哭鬧得(de)厲害而嘗試停幾天再送幼兒園。每天孩子回家(jiā)後，家(jiā)長要和(hé)他多(duō)交流，對孩子的幼兒園生(shēng)活要表現出極大(dà)的興趣，并多(duō)鼓勵他。堅持半個(gè)月左右孩子就會(huì)适應新的幼兒園生(shēng)活！
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