開(kāi)學一個(gè)月了，關于幼兒園老師(shī)要不要給孩子喂飯，大(dà)家(jiā)的意見來(lái)了......
正方：支持喂飯
家(jiā)長代表一：孩子這麽小(xiǎo)，在家(jiā)都是家(jiā)長喂飯，幼兒園老師(shī)也應該給孩子喂飯。
家(jiā)長代表二：我覺得(de)在孩子無法自理(lǐ)的情況下，幼兒園老師(shī)應該喂飯，不然孩子會(huì)餓肚子的。
家(jiā)長代表三：我家(jiā)的寶寶從小(xiǎo)吃(chī)飯不好，在這樣的情況下，幼兒園老師(shī)應該喂飯。
反方：不支持喂飯
家(jiā)長代表一：要讓孩子自己吃(chī)，那(nà)麽多(duō)孩子老師(shī)哪有(yǒu)那(nà)麽多(duō)時(shí)間(jiān)去喂，老師(shī)也根本管不過來(lái)。
家(jiā)長代表二：幼兒園老師(shī)不可(kě)能每個(gè)寶寶都照顧非常周到的！所以寶寶上(shàng)幼兒園之前，要學會(huì)自己吃(chī)飯，不一定吃(chī)的很(hěn)好，但(dàn)是要會(huì)自己吃(chī)一些(xiē)，不至于挨餓。
家(jiā)長代表三：在孩子很(hěn)小(xiǎo)的時(shí)候就應該培養孩子的動手能力，我覺得(de)對孩子不能過度溺愛(ài)，有(yǒu)時(shí)候不要把她當成小(xiǎo)孩子，讓她自己做(zuò)一些(xiē)力所能及的事情才是真的愛(ài)她。
上(shàng)述總結
幼兒身心發育尚未成熟，需成人(rén)的精心呵護和(hé)照顧，但(dàn)不宜過度保護和(hé)包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會(huì)，養成過于依賴的不良習慣，影(yǐng)響其主動性、獨立性的發展。
給孩子喂飯的不好影(yǐng)響
1、不利于培養孩子自理(lǐ)能力
幼兒園的教學目标之一就是培養孩子的自理(lǐ)能力。在園裏老師(shī)會(huì)教孩子自己使用餐具、學會(huì)自己吃(chī)飯。
而家(jiā)長的持久喂飯，容易讓孩子失去了很(hěn)好的鍛煉機會(huì)，不利于孩子自理(lǐ)能力的培養。
2、影(yǐng)響孩子的手部靈活性和(hé)手口協調性
我們吃(chī)飯的時(shí)候，因為(wèi)眼睛無法看到嘴巴，要把食物準确無誤的送到嘴裏需要良好的手口協調性。
一直被喂飯，長大(dà)吃(chī)飯就會(huì)經常把湯湯水(shuǐ)水(shuǐ)灑在身上(shàng)。
3、會(huì)阻礙咀嚼功能發育
很(hěn)多(duō)時(shí)候家(jiā)長會(huì)催促孩子快點吃(chī)飯，孩子不能充分咀嚼食物，使牙齒的正常發育、臉部的肌肉鍛煉受到影(yǐng)響，對牙齒的堅固、預防齲齒等起到不好的作(zuò)用，甚至對小(xiǎo)孩未來(lái)的面容都有(yǒu)一定程度的影(yǐng)響。
此外，食物咀嚼不充分，咽下肚子不易消化和(hé)營養吸收。
4、影(yǐng)響孩子吃(chī)飯的樂趣
在喂飯的過程中，父母的很(hěn)多(duō)行(xíng)為(wèi)會(huì)給孩子帶來(lái)不同程度的心理(lǐ)壓力和(hé)傷害。父母有(yǒu)時(shí)候嫌孩子吃(chī)的慢，會(huì)一邊喂飯一邊催促小(xiǎo)孩快吃(chī)。
久而久之會(huì)使孩子感到吃(chī)飯是一種負擔，孩子會(huì)對吃(chī)飯産生(shēng)一種抗拒，失去吃(chī)飯的樂趣。
如何讓孩子愛(ài)上(shàng)吃(chī)飯？
1、增加趣味，促進孩子的食欲。
讓孩子一起參與做(zuò)飯的過程，如買菜、洗菜等，在食物做(zuò)法上(shàng)要盡可(kě)能有(yǒu)變化，選購孩子喜愛(ài)的餐具，讓孩子自己進食等等，都會(huì)增加孩子吃(chī)飯的樂趣。
2、減少(shǎo)零食，從家(jiā)長自己做(zuò)起
“言傳不如身教”，孩子模仿能力極強，家(jiā)長飲食習慣不健康，自然會(huì)影(yǐng)響孩子。零食可(kě)以給，卻不可(kě)過量，尤其垃圾食品應盡量不給，以免影(yǐng)響孩子吃(chī)正餐。
3、充足的睡眠，适量的運動
這會(huì)使孩子的胃腸道(dào)功能保持在最佳狀态，吃(chī)飯自然香！
4、固定開(kāi)飯時(shí)間(jiān)
開(kāi)飯時(shí)間(jiān)一到，家(jiā)人(rén)盡量一同在餐桌上(shàng)用餐。給孩子适量的飯菜，家(jiā)人(rén)吃(chī)完時(shí)要同時(shí)收走孩子的食物，無論吃(chī)完與否，不再給任何零食。做(zuò)到正餐定時(shí)給，過時(shí)不候。久而久之，孩子便會(huì)養成定時(shí)、定量吃(chī)飯的習慣。
5、樹(shù)立榜樣，以身作(zuò)則，杜絕浪費
老師(shī)和(hé)家(jiā)長要樹(shù)立一個(gè)好榜樣，吃(chī)多(duō)少(shǎo)盛多(duō)少(shǎo)，樹(shù)立節約光榮、浪費可(kě)恥的思想觀念，厲行(xíng)節約，杜絕浪費。
小(xiǎo)朋友(yǒu)也要做(zuò)一個(gè)“光盤行(xíng)動”的先驅者，要做(zuò)到不剩飯，知道(dào)農民伯伯的辛苦，懂得(de)糧食的來(lái)之不易，我們要節約每一粒糧食，每一口飯菜。
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