如今，身邊越來(lái)越多(duō)的父母開(kāi)始推崇這樣的放養教育，覺得(de)現在的孩子壓力太大(dà)，童年一定要過的肆無忌憚，才是給孩子最好的愛(ài)。
放養教育，可(kě)能是部分家(jiā)長懶惰的借口，他們不願意花(huā)心思花(huā)時(shí)間(jiān)高(gāo)質量陪伴孩子，卻拿(ná)放養教育做(zuò)擋箭牌。
那(nà)麽，到底什麽是真正的放養教育？
事實上(shàng)，能被我們注意到并奉為(wèi)榜樣的優秀人(rén)物，父母在培養他們的時(shí)候，更注重的是，讓他們學會(huì)對規則的理(lǐ)解和(hé)遵守，以及他們好習慣的養成。
前美國總統奧巴馬對孩子的教育，堪稱美國精英教育的典範。
他為(wèi)孩子制(zhì)定了九條家(jiā)規，包括要求孩子自己的事情自己做(zuò)；承擔責任，為(wèi)自己做(zuò)的事後果負責；守時(shí)；不抱怨不嘲笑别人(rén)，不追星；課餘活動要堅持做(zuò)等等。都是在告訴孩子，“無規矩不成方圓”，該遵守的規則，不能因為(wèi)你(nǐ)是孩子，就逃脫。
央視(shì)著名主持人(rén)董卿，從小(xiǎo)接受的是父親的“魔鬼”教育。
7歲時(shí)開(kāi)始做(zuò)家(jiā)務，不讓照鏡子，不允許她把時(shí)間(jiān)花(huā)費在打扮自己上(shàng)。隻要求她看書(shū)，大(dà)量閱讀，看不懂的古文古詩就抄寫、朗誦并長期堅持，還(hái)要每天早起去跑步。雖然父親的教育方式嚴苛而又讓人(rén)難以接受，但(dàn)卻陪她度過了工作(zuò)後一年又一年的苦悶和(hé)煎熬，讓她養成了閱讀和(hé)堅持的好習慣，并最終成就了她。
而我們同齡人(rén)中，能一直保持優秀狀态的人(rén)，他們父母對他們的教育，從來(lái)都不是放任孩子，任由孩子野蠻生(shēng)長的放養形式，而是親曆親為(wèi)。經過了必要的刻意培養，一面挖掘他們自身的優點加以引導，一面教會(huì)他們遵守社會(huì)運行(xíng)的規則，适應社會(huì)。
這世間(jiān)，從來(lái)就沒有(yǒu)“免費的午餐”，您在孩子教育上(shàng)偷懶，回報給您的，隻能是偷懶後的苦果。而您若能用心陪伴他們成長，帶給他們和(hé)您自己的，将會(huì)是更多(duō)美好。
放養教育的幾點建議
放養教育本身是沒錯的，您可(kě)以對孩子進行(xíng)放養教育，但(dàn)一定要有(yǒu)合适的度，有(yǒu)邊界有(yǒu)規矩。如果您真的希望孩子變得(de)越來(lái)越好，那(nà)您真的不能一味松手，任由孩子釋放天性，而要做(zuò)到以下幾點：
1. 教會(huì)孩子懂得(de)并理(lǐ)解規則，培養他們的敬畏之心
讓孩子理(lǐ)解規則，是教孩子認識世界的第一步，也是教會(huì)他們保護自己的重要一步。就像告訴孩子，馬路上(shàng)是不可(kě)以随意跑動玩耍的，因為(wèi)車(chē)很(hěn)多(duō)，速度又很(hěn)快，如果随性玩耍，很(hěn)容易被車(chē)撞到。所以為(wèi)了保護我們自己，走在馬路上(shàng)的時(shí)候，要遵守交通(tōng)規則，這樣人(rén)和(hé)車(chē)才可(kě)以在馬路上(shàng)和(hé)平相處。
規則教育也是培養敬畏之心的教育。孩子最開(kāi)始是沒有(yǒu)敬畏之心的，就像他們隻知道(dào)火(huǒ)可(kě)以做(zuò)飯，卻不知道(dào)玩火(huǒ)是一件危險的事情，失控的火(huǒ)威力很(hěn)大(dà)傷害也很(hěn)大(dà)；他們隻喜歡可(kě)愛(ài)的小(xiǎo)動物，對于他們不喜歡的小(xiǎo)動物，可(kě)以随意踢打，甚至殺死它們，如果不教會(huì)孩子敬畏生(shēng)活敬畏生(shēng)命，釋放天性的放養教育，隻會(huì)成為(wèi)讓孩子變成惡魔的訓導方式。
2.幫助孩子養成好習慣，教他們意識到分寸感和(hé)界限感
每個(gè)孩子都愛(ài)玩，天生(shēng)排斥好習慣，可(kě)是一旦好習慣養成，對于孩子來(lái)說，将是畢生(shēng)可(kě)用的财富。學會(huì)長久的堅持和(hé)認定目标做(zuò)事情，對孩子來(lái)說無比重要。《刻意練習》這本書(shū)裏講過：心理(lǐ)學家(jiā)本傑明(míng)·布魯姆曾管理(lǐ)一個(gè)研究項目，該項目研究不同領域和(hé)行(xíng)業中許多(duō)傑出人(rén)物的童年。結果發現，這些(xiē)傑出人(rén)物在孩提時(shí)代，其父母曾想盡各種辦法防止他們半途而廢。所以說，哪有(yǒu)什麽放養教育，不過是一些(xiē)父母為(wèi)了偷懶找的借口而已。
教會(huì)孩子們分寸感和(hé)界限感更是重要，人(rén)和(hé)人(rén)、人(rén)和(hé)物之間(jiān)都會(huì)有(yǒu)各自的安全領域存在。希望孩子快樂的父母們，請(qǐng)先讓孩子改掉自身的不足之處，建立自己的好習慣，意識到分寸和(hé)界限的存在。
3.父母的言傳身教，真的是教育孩子的最有(yǒu)力方法
盧梭說過，世上(shàng)最沒用的三種教育方法就是：講道(dào)理(lǐ)，發脾氣，刻意感動。你(nǐ)希望孩子變成什麽樣，你(nǐ)就要做(zuò)到什麽樣。 如果你(nǐ)做(zuò)不到“放思維養習慣”的收放自如，不如踏踏實實教育孩子，給他們有(yǒu)質量的陪伴，不要用名義上(shàng)的陪伴去代替；不要再為(wèi)自己的懶惰找借口，對于孩子的教育，你(nǐ)必須做(zuò)到“行(xíng)動上(shàng)的巨人(rén)”。
關于那(nà)些(xiē)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”，家(jiā)長該管的時(shí)候，是必須要管的，如果你(nǐ)不想讓他們繼續“熊”下去的話(huà)。每一個(gè)孩子都是天使，但(dàn)也隐藏着惡魔的一面，良好的教育就是要讓天使戰勝惡魔，才能讓孩子快樂平安幸福健康的長大(dà)呀.
真正的放養教育，放的是孩子的思維，養的是孩子的習慣。但(dàn)卻被很(hěn)多(duō)父母理(lǐ)解為(wèi)對孩子的放任不管，冠冕堂皇的在孩子的教育上(shàng)偷懶。
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