曾經在網上(shàng)看到這麽一句話(huà)：“一想到為(wèi)人(rén)父母不需要經過考試，就覺得(de)真是太可(kě)怕了。”确實是這樣，在中國，隻要有(yǒu)結婚證，就可(kě)以生(shēng)孩子，隻要有(yǒu)能力生(shēng)孩子，就以為(wèi)有(yǒu)能力教育孩子了。可(kě)是事實卻是，并不是所有(yǒu)父母都是合格的，相對于孩子，其實父母更需要教育.恩貝園服
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生(shēng)了孩子，你(nǐ)就不能 “ 退貨 ”
因工作(zuò)關系，每年都有(yǒu)那(nà)麽幾個(gè)月需要與土豪們交流，為(wèi)了緩解工作(zuò)的教育孩子是人(rén)類最重要而又最困難的學問，它比任何工作(zuò)都難。
無論你(nǐ)面對的是什麽樣的孩子，你(nǐ)都沒辦法反悔或者“退貨”。農民種莊稼，光靠愛(ài)，不行(xíng)，隻有(yǒu)懂種莊稼之道(dào)才有(yǒu)好收成；教育孩子，僅有(yǒu)愛(ài)，不夠，隻有(yǒu)懂孩子的成長規律才有(yǒu)好未來(lái)。
中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。
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别錯過孩子發展的關鍵期
發展的關鍵期是指人(rén)類的某種行(xíng)為(wèi)、技(jì)能和(hé)知識的掌握，在某個(gè)時(shí)期發展最快，最容易受影(yǐng)響。
如果在發展關鍵期對孩子施以正确的教育，他學習起來(lái)既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過關鍵期，學習就需要花(huā)費幾倍的努力才能彌補，甚至将永遠無法彌補。
1、你(nǐ)了解多(duō)少(shǎo)孩子發展的關鍵期？
★學習咀嚼關鍵期（6個(gè)月）
★秩序規範關鍵期（2.5—6歲）兒童行(xíng)為(wèi)習慣形成的關鍵期，這一時(shí)期形成的性格、行(xíng)為(wèi)、習慣往往到長大(dà)也不會(huì)改變。“三歲看大(dà)，七歲看老。”
★語言發展關鍵期（3—6歲）
★想像力發展關鍵期（2—8歲）
★文化敏感期（6—10歲）這個(gè)時(shí)期的許多(duō)孩子，非常好奇，愛(ài)動腦(nǎo)筋，問題特别多(duō)。應該滿足孩子的求知欲望。
★黃金閱讀期（8—14歲）如果錯過了這一時(shí)期的科學閱讀指導和(hé)大(dà)量閱讀，将會(huì)給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。
★獨立關鍵期（12—15歲）這一段抓不好，孩子将永遠長不大(dà)。
2、重新認識母性之愛(ài)和(hé)父性之愛(ài)
母性之愛(ài)和(hé)父性之愛(ài)，孩子都需要，隻是每一階段分工不同、主次不同。母性之愛(ài)：德行(xíng)禮儀、品格氣質。母親在孩子的嬰幼、少(shǎo)兒階段影(yǐng)響巨大(dà)。父性之愛(ài)：方向性引領和(hé)理(lǐ)性作(zuò)為(wèi)。偉大(dà)的父親，一定是孩子的引路人(rén)、思想的奠基人(rén)。
規律：孩子成長需要的母性之愛(ài)呈遞減趨勢，父性之愛(ài)呈遞增趨勢。
嬰幼兒階段：母性之愛(ài)80%，父性之愛(ài)20%；小(xiǎo)學低(dī)年級：母性之愛(ài)70%，父性之愛(ài)30%；小(xiǎo)學中年級：母性之愛(ài)60%，父性之愛(ài)40%；小(xiǎo)學高(gāo)年級：母性之愛(ài)50%，父性之愛(ài)50%；初中階段：母性之愛(ài)40%，父性之愛(ài)60%。
中小(xiǎo)學銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結束和(hé)精确階段的開(kāi)始；是由母愛(ài)為(wèi)主向父愛(ài)為(wèi)主的過渡期。這一時(shí)期，母性之愛(ài)應該适當減少(shǎo)，父性之愛(ài)應該适當增加。
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給家(jiā)長的“8條建議"
1、（說給父親）下班的路應該是回家(jiā)的路。孩子讀初中之後，更需要父親的關懷。作(zuò)為(wèi)父親，必須意識到自己肩上(shàng)的教育責任，一定要記住：下班的路應該是回家(jiā)的路。與父母一起吃(chī)飯的孩子更優秀。
據研究機構調查：與父母一起進晚餐的初中生(shēng)，能獲得(de)較好的營養，較高(gāo)的學業成績，很(hěn)少(shǎo)出現抽煙、喝(hē)酒、吸毒、打架、提早性行(xíng)為(wèi)等。不要在孩子吃(chī)飯和(hé)睡覺時(shí)進行(xíng)教育；不要把和(hé)孩子交談，都變成對孩子的教育。
2、孩子“生(shēng)病”，父母一定要“吃(chī)藥”，父母改變，孩子改變。孩子的問題大(dà)多(duō)是父母教育不當造成的。孩子“生(shēng)病”，父母一定要“吃(chī)藥”。好父母就是一所好學校(xiào)。父母是孩子的最好的“範本”。身教重于言教。做(zuò)父母的，要與孩子一起成長。
3、教育孩子的前提是了解孩子。美國著名教育家(jiā)杜威說：“兒童不是尚未長成的大(dà)人(rén)，兒童期有(yǒu)其自身的內(nèi)在價值”。孩子進入初中之後，極易将自己封閉起來(lái)，做(zuò)父母的，一定要理(lǐ)解孩子，找到與孩子溝通(tōng)的語言密碼，但(dàn)要注意惜“言”如金。
成熟的父母，應該學習兒童教育學、心理(lǐ)學，多(duō)看一些(xiē)家(jiā)教書(shū)刊，了解孩子不同成長階段的特點和(hé)規律，經常與孩子溝通(tōng)，明(míng)白孩子在想什麽，在做(zuò)什麽。
4、一定要管孩子，關鍵是怎麽管。教育的最基本的目的是培養“正常的人(rén)”。“一隻手”、“一隻眼”和(hé)“一根筋”教育均不可(kě)取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。
5、做(zuò)一個(gè)懂愛(ài)會(huì)愛(ài)的家(jiā)長。不少(shǎo)父母愛(ài)得(de)糊塗，愛(ài)得(de)錯位，有(yǒu)時(shí)又愛(ài)得(de)過分。不要培養“超級嬰兒”。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)。愛(ài)需要表達也需要行(xíng)動。有(yǒu)時(shí)一個(gè)擁抱勝過千言萬語。愛(ài)要适度，不要讓你(nǐ)的愛(ài)泛濫成災。溺愛(ài)的結果是傷害。
6、不能當衆教育孩子。
7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。
8、在孩子面前多(duō)誇老師(shī)。學會(huì)用賞識的眼光看老師(shī)。家(jiā)長和(hé)老師(shī)是同一戰壕的戰友(yǒu)，一定要與老師(shī)結成同盟軍。如果家(jiā)長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師(shī)的“不是”，批評老師(shī)，甚至與老師(shī)争吵，隻會(huì)增加孩子對老師(shī)的排斥心理(lǐ)。久而久之，受害的是孩子，吃(chī)虧的是家(jiā)長。
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