幼兒園溫馨提醒！
原教育部長陳寶生(shēng)在回答(dá)記者提問時(shí)，多(duō)次提到了家(jiā)庭教育，其中陳寶生(shēng)部長就談到了家(jiā)長們既關心又有(yǒu)點鬧心的“超前教育”問題。 恩貝伊頓園服
其實在我們身邊，不少(shǎo)孩子都被家(jiā)長逼着一路“搶跑”，比如在幼兒園階段就開(kāi)始學習小(xiǎo)學知識，小(xiǎo)學還(hái)沒畢業家(jiā)長就把初中課本準備好了。
陳寶生(shēng)部長在“部長通(tōng)道(dào)”回答(dá)記者提問時(shí)提到：“學生(shēng)的一張白紙，交給老師(shī)，老師(shī)好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。在這之前，左一道(dào)右一道(dào)，把孩子畫(huà)得(de)五花(huā)八道(dào)，這會(huì)影(yǐng)響孩子健康成長。所以，我們要嚴禁這種事發生(shēng)。”
“超前教育”會(huì)給孩子帶來(lái)的那(nà)些(xiē)危害，有(yǒu)哪些(xiē)習慣的培養比學習成績還(hái)重要呢？
“超前教育”導緻孩子厭學
這位媽媽後悔不已
有(yǒu)這樣一位當媽的朋友(yǒu)，她自己的性格本來(lái)就很(hěn)要強，這不，又聽(tīng)信所謂的“不讓孩子輸在起跑線上(shàng)”，給孩子出了不少(shǎo)難題。3年內(nèi)花(huā)了快10萬，給孩子報了七、八個(gè)培訓班，在孩子5歲的時(shí)候便學完了小(xiǎo)學二年級的課程。
朋友(yǒu)跟我聊天時(shí)說，剛開(kāi)始上(shàng)一年級的時(shí)候孩子成績非常優秀，覺得(de)老師(shī)講的都很(hěn)簡單，到了二、三年級，成績卻慢慢下滑了，孩子從班裏的尖子生(shēng)變成了中等生(shēng)，漸漸地開(kāi)始厭學、不寫作(zuò)業、上(shàng)課走神了。
找老師(shī)溝通(tōng)的過程中，她才逐漸意識到，原來(lái)孩子在剛上(shàng)一年級時(shí)，因為(wèi)學過這些(xiē)知識所以在成績上(shàng)比别的孩子優秀，但(dàn)恰恰因為(wèi)這些(xiē)內(nèi)容他已經掌握了，上(shàng)課更容易走神，對學習也缺乏興趣，逐漸養成不注意聽(tīng)課的壞習慣。
上(shàng)了二年級，孩子的“老本”吃(chī)完了，由于學習欲望不強，學習習慣不好，感覺越來(lái)越吃(chī)力。這位朋友(yǒu)跟我說，真後悔當初的決定，早知道(dào)這樣，還(hái)不如讓孩子上(shàng)小(xiǎo)學再跟着老師(shī)的授課進度，按部就班地學。
有(yǒu)“超前”意願的家(jiā)長
還(hái)真不少(shǎo)
其實在生(shēng)活中，這樣的家(jiā)長還(hái)真不在少(shǎo)數(shù)。去年11月，上(shàng)海一位5歲小(xiǎo)男孩的入學簡曆上(shàng)了熱搜，讓很(hěn)多(duō)成年人(rén)自歎不如。他讀過“萬卷書(shū)”，小(xiǎo)小(xiǎo)年紀認識幾千字；他也行(xíng)“萬裏路”，踏遍全國各地，也曾出國旅行(xíng)。
除了這些(xiē)，他更是愛(ài)好廣泛，文史、藝術(shù)、數(shù)理(lǐ)、運動等才能樣樣兼備，據了解，孩子的父母都是複旦大(dà)學畢業的高(gāo)材生(shēng)，孩子從小(xiǎo)就被要求一定要“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
教育方式見仁見智，我們暫且不談，但(dàn)是近年來(lái)，“讓孩子赢起跑線上(shàng)”這一教育觀念被不少(shǎo)家(jiā)長接受，讓孩子1歲背詩、2歲彈琴，4歲學編程，6歲學奧數(shù)，急切要把孩子培養成“神童”，恨不得(de)一眨眼孩子就變成超級天才。然而父母們卻不知道(dào)，這樣的教育方式，不見得(de)有(yǒu)效。
對“神童”的追求
讓他們忘記“拔苗助長”的後果
兒童發展有(yǒu)自身規律，打破這一規律往往會(huì)适得(de)其反。
孩子還(hái)處于兒童時(shí)期，就讓他們過早地學習幾年以後才能接觸的內(nèi)容，并不能促進孩子身心的發展，反而會(huì)導緻孩子進入小(xiǎo)學後喪失對知識的新鮮感，産生(shēng)厭學情緒，直接影(yǐng)響孩子一生(shēng)的學習興趣。
有(yǒu)專家(jiā)表示，培養“天才”的教育方式，讓孩子在起跑線上(shàng)早别人(rén)一步的行(xíng)為(wèi)，原因大(dà)多(duō)出自父母們的焦慮。
在一次記者采訪中，一位小(xiǎo)朋友(yǒu)就說：“是爸爸媽媽希望我去美國，所以給我報了英語課程。”或許孩子還(hái)沒到學英語的年齡，或許還(hái)沒培養出興趣，但(dàn)盲目攀比的父母們，根本不管這些(xiē)。
表姐家(jiā)小(xiǎo)侄子最近就多(duō)了一個(gè)象棋興趣班，而原因隻是，班裏有(yǒu)個(gè)小(xiǎo)朋友(yǒu)報了象棋班而已。用表姐的話(huà)說就是：“别人(rén)家(jiā)孩子都在學習，自己家(jiā)孩子無所事事，那(nà)可(kě)不行(xíng)！”
在教育孩子上(shàng)，無數(shù)父母都是被推着走的，“别人(rén)家(jiā)孩子”成為(wèi)了他們焦慮的源頭。但(dàn)他們卻忘了每個(gè)孩子都是獨一無二的，每個(gè)孩子都需要因材施教，更需要因時(shí)施教。
有(yǒu)位作(zuò)家(jiā)說過，學習這件事不隻是刻苦就可(kě)以，走得(de)遠的孩子多(duō)是因為(wèi)熱愛(ài)。遵循孩子的天性，什麽年齡學習什麽知識，孩子自會(huì)成材。
教育家(jiā)陳鶴琴說：“讓兒童自己去探索，去發現。所求來(lái)的知識才是真知識，所發現的世界才是真世界。”
是啊，強塞進孩子嘴裏的東西，他不會(huì)，也根本咽不下去。天底下沒有(yǒu)父母不愛(ài)孩子，沒有(yǒu)父母不想讓孩子健康快樂，但(dàn)千萬别讓錯誤的教育方法，剝奪了孩子的快樂，摧毀着孩子的健康。
讓孩子擁有(yǒu)這些(xiē)習慣比學習成績更重要
其實呀，在兒童時(shí)期，讓孩子擁有(yǒu)這些(xiē)習慣、能力可(kě)比學習成績重要多(duō)了。
良好的生(shēng)活習慣
良好生(shēng)活習慣的培養對一個(gè)人(rén)一生(shēng)都是非常重要的，兒童時(shí)期應努力讓孩子養成良好的生(shēng)活習慣。生(shēng)活習慣包括作(zuò)息習慣、衛生(shēng)習慣、文明(míng)禮貌習慣等。孩子在早期養成了正确的生(shēng)活習慣，後面的學習和(hé)生(shēng)活就會(huì)簡單不少(shǎo)。
很(hěn)多(duō)家(jiā)長覺得(de)孩子還(hái)小(xiǎo)，忽視(shì)了對這些(xiē)良好習慣的培養，認為(wèi)這些(xiē)都是小(xiǎo)事情，孩子長大(dà)後再要求也不遲。可(kě)是，真的是這樣嗎？
在教學中，我們經常見到有(yǒu)孩子已經上(shàng)初中了還(hái)是丢三落四，不會(huì)收拾學習用具，桌面亂糟糟的......從小(xiǎo)沒有(yǒu)養成良好的習慣，長大(dà)後很(hěn)難糾正，這些(xiē)不良習慣甚至會(huì)伴随孩子一生(shēng)。
從小(xiǎo)就樂于讀書(shū)的好習慣
現在的人(rén)們越來(lái)越認同學習應該是一件終身的事情。終身學習的基礎就是要有(yǒu)閱讀習慣，自發地從各種書(shū)籍裏汲取營養。
現在的童書(shū)市場(chǎng)比以前繁榮很(hěn)多(duō)，各種好書(shū)層出不窮，親子閱讀的理(lǐ)念也已經越來(lái)越深入人(rén)心，得(de)到很(hěn)多(duō)父母的贊同，不少(shǎo)父母已經開(kāi)始在育兒之路上(shàng)踐行(xíng)起來(lái)。
在兒童時(shí)期就開(kāi)始培養起閱讀的習慣，會(huì)比成年後再來(lái)培養容易得(de)多(duō)，也會(huì)更容易在無功利性的閱讀中發現閱讀的樂趣。當一件事是有(yǒu)樂趣的，那(nà)麽離成為(wèi)一種習慣就不遠了。
良好的抗挫折習慣
在孩子成長的過程中，難以避免地會(huì)遇到困難與挫折，對此孩子通(tōng)常會(huì)用哭、鬧、耍脾氣的方式來(lái)面對，作(zuò)為(wèi)父母，應該通(tōng)過積極的引導來(lái)幫助孩子正确認識挫折，讓孩子們明(míng)白：遇到挫折是很(hěn)正常的事，隻要我們勇敢面對，一切困難都會(huì)煙消雲散。
父母可(kě)以用講故事、看視(shì)頻的方式對孩子進行(xíng)抗挫折培養，通(tōng)過一個(gè)個(gè)生(shēng)動形象的“勵志(zhì)”小(xiǎo)故事，使孩子能夠正确看待挫折，從而增強孩子的心理(lǐ)承受能力，從而養成良好的抗挫折習慣。
旺盛的求知欲和(hé)學習習慣
求知欲和(hé)上(shàng)進心，就是對知識的學習具有(yǒu)一種內(nèi)在的渴望，按照我們的話(huà)說，就是“愛(ài)學”。孩子隻有(yǒu)“愛(ài)學”，才可(kě)能“學好”，并持續地保持好成績。
作(zuò)為(wèi)父母親，在孩子成長的兒童階段，注重激發孩子的求知欲和(hé)學習興趣，無疑是非常有(yǒu)益的。
具有(yǒu)一定獨立生(shēng)存的好習慣
很(hěn)多(duō)孩子在父母的細心呵護下成長，對父母産生(shēng)過強的依賴心，一旦離開(kāi)了父母這個(gè)保護傘，便不知所措。
如何才能讓孩子學習獨立生(shēng)活呢？父母應從吃(chī)喝(hē)拉撒睡玩運動等作(zuò)息規律培養；也要學會(huì)照顧自己、整理(lǐ)內(nèi)務，具備一定的自理(lǐ)能力；更要培養孩子在學校(xiào)、自然、社會(huì)、公共場(chǎng)所中的安全意識及自我保護能力。
各位家(jiā)長，人(rén)生(shēng)是漫漫旅途，教育是慢慢澆灌，在孩子成長的過程中，記住龍應台的一句話(huà)——孩子，你(nǐ)慢慢來(lái)。
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