催娃,幾乎是每個(gè)家(jiā)庭的日常。其實有(yǒu)時(shí)候,孩子真的不是慢,而是能力還(hái)不夠啊!
孩子上(shàng)學了,各位家(jiā)長還(hái)好嗎?
在為(wèi)早上(shàng)叫起床和(hé)催刷牙以及上(shàng)學煩惱麽?
孩子磨蹭到底該怎麽辦?
上(shàng)個(gè)周末在等地鐵(tiě)的時(shí)候,看到一幕:
一個(gè)媽媽咆哮說:“我不罵你(nǐ),我管不了你(nǐ),你(nǐ)看看老師(shī)怎麽罰你(nǐ)!”恩貝依頓
在她身後,是個(gè)背着書(shū)包的可(kě)愛(ài)小(xiǎo)男孩。當然,小(xiǎo)男孩低(dī)着頭,滿臉沮喪不敢吭聲。
媽媽看都沒看兒子一眼,繼續旁若無人(rén)地發洩:
“7點叫你(nǐ),結果磨蹭到8點才起床。8點半才洗漱好,早餐都來(lái)不及吃(chī)。現在好了,要遲到半個(gè)鍾。
我不管你(nǐ)了,你(nǐ)自己去給老師(shī)解釋為(wèi)什麽遲到!是不是媽媽沒叫醒你(nǐ),還(hái)是你(nǐ)自己要拖拖拉拉?!最好老師(shī)罰你(nǐ)抄十遍試卷!”
從站(zhàn)台一直罵到地鐵(tiě)車(chē)廂裏,從上(shàng)車(chē)一直罵到下車(chē)。
不管多(duō)大(dà)年紀的孩子都會(huì)磨蹭
這是人(rén)的天性
很(hěn)心疼這位小(xiǎo)朋友(yǒu),但(dàn)對這位媽媽的煩惱我更有(yǒu)同感。
孩子小(xiǎo)的時(shí)候,每次我陪他吃(chī)飯都是一場(chǎng)“硬仗”:
含着飯在嘴裏用舌頭磨來(lái)磨去,硬是不吞進去,還(hái)做(zuò)鬼臉;有(yǒu)時(shí)候還(hái)要跑,逼着我追着去喂,完全把吃(chī)飯當做(zuò)另外一種遊戲。
一小(xiǎo)碗飯,他能吃(chī)上(shàng)一個(gè)鍾頭。
我這麽好脾氣的人(rén),都被他氣得(de)想揍人(rén)。
心理(lǐ)咨詢師(shī)們做(zuò)過一個(gè)調查:你(nǐ)最不滿意自己孩子的是什麽?
結果,很(hěn)多(duō)家(jiā)長的第一個(gè)答(dá)案就是:磨蹭。
如果你(nǐ)為(wèi)人(rén)父母,你(nǐ)家(jiā)裏一定經常發生(shēng)這樣的場(chǎng)景:
1. 起床問題
就像我在地鐵(tiě)上(shàng)碰到的媽媽:7點叫醒他,結果這孩子8點才起床。氣得(de)你(nǐ)想在他睡懶覺的時(shí)候當頭一盆冷水(shuǐ)潑下去。
2. 吃(chī)飯問題
看過一位32歲母親的抱怨:
“每次看到兩歲半的女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小(xiǎo)勺子吃(chī)飯,我就在一邊按捺不住。
盡管女兒也能慢慢地把飯吃(chī)完,可(kě)我真的忍受不了她的慢節奏,于是幹脆拿(ná)勺舀飯往女兒嘴裏塞,而且成了常态。
雖然我也知道(dào)這不對,但(dàn)隻有(yǒu)看到飯菜被女兒吃(chī)進肚子裏,我才能安心。”
3. 做(zuò)作(zuò)業問題
前段時(shí)間(jiān)有(yǒu)篇文章很(hěn)火(huǒ),專門(mén)討(tǎo)論父母陪孩子做(zuò)作(zuò)業的各種心酸。
有(yǒu)家(jiā)長吐槽自己孩子一晚上(shàng)隻做(zuò)5道(dào)選擇題,馬上(shàng)得(de)到一大(dà)波回複:
“淡定,你(nǐ)沒碰到兩小(xiǎo)時(shí)一題沒做(zuò)的!”
“哎,三個(gè)小(xiǎo)時(shí),寫作(zuò)文,20個(gè)字。真的很(hěn)想砍人(rén)。”
“一寫作(zuò)業尿尿、拉屎、喝(hē)水(shuǐ),肚子不舒服、腿讓蚊子咬了,各種事情分分鍾想揍他。”
“老師(shī)讓十分鍾做(zuò)完五十道(dào)十以內(nèi)的加減法,包括寫名字。三分鍾過去了,這貨還(hái)在把名字寫了擦,擦了寫,想吼硬是憋住,快內(nèi)傷了。”
類似問題,層出不窮。
什麽時(shí)候能夠不磨蹭?
很(hěn)抱歉,不存在這樣的時(shí)候。
因為(wèi)不管多(duō)大(dà)年紀的孩子都會(huì)磨蹭,這是人(rén)的天性。
磨蹭其實是孩子的必經階段
每個(gè)人(rén)都有(yǒu)過小(xiǎo)時(shí)候。
想想自己小(xiǎo)時(shí)候,你(nǐ)肯定也會(huì)因為(wèi)磨蹭,受過父母的催促甚至謾罵。
你(nǐ)改了沒有(yǒu)?
相信你(nǐ)也改不了。
我後來(lái)仔細思考了一下,其實父母催促孩子,實際上(shàng)是要求孩子與自己在同一時(shí)區(qū)、同一節律:
你(nǐ)催促孩子快點起床,是因為(wèi)你(nǐ)也趕着要上(shàng)班;
你(nǐ)催促孩子趕快吃(chī)飯,是因為(wèi)你(nǐ)要收拾碗筷;
你(nǐ)催促孩子做(zuò)作(zuò)業要迅速,是因為(wèi)你(nǐ)自己的工作(zuò)都還(hái)沒完成。
不知道(dào)你(nǐ)注意到了沒有(yǒu):當我們不斷提醒孩子要“快快快”的時(shí)候,你(nǐ)是以成年人(rén)的節奏代入了他的節奏。
兒科醫(yī)生(shēng)和(hé)科學家(jiā)已經發現,孩子是有(yǒu)自己的生(shēng)理(lǐ)節律的,具體(tǐ)如下:
2歲半以前的孩子,完全沒有(yǒu)“時(shí)間(jiān)”這個(gè)概念。他們完全活在當下,沒有(yǒu)過去的回憶,也沒有(yǒu)未來(lái)的焦慮;
到了2歲半,孩子對“時(shí)間(jiān)”“先後”這些(xiē)詞才有(yǒu)了初步認識;
2歲半到3歲,孩子的時(shí)間(jiān)觀念飛速發展,“過去”“現在”和(hé)“未來(lái)”能分得(de)清了;
4歲的孩子,能夠描述出在幼兒園裏幹了些(xiē)什麽,但(dàn)還(hái)不能具體(tǐ)說出在什麽時(shí)間(jiān)幹了什麽事,這一點孩子要到5歲才能做(zuò)到;
6歲的孩子更進一步,開(kāi)始喜歡聽(tīng)爺爺講過去的故事。但(dàn)對于類似于半小(xiǎo)時(shí)、20分鍾之內(nèi)的時(shí)間(jiān)到底有(yǒu)多(duō)長,他們沒什麽感覺;
7歲的孩子已經能夠分得(de)清時(shí)間(jiān)了,卻是他們最磨蹭的時(shí)候:在他們的潛意識裏面,其實還(hái)沒有(yǒu)接受在特定時(shí)間(jiān)做(zuò)特定事情的節奏。
所以,磨蹭其實是孩子的必經階段。
隻有(yǒu)當他按照自己的節奏,一步一步感受“時(shí)間(jiān)”、感受按時(shí)做(zuò)事情的規律,才能真正成長起來(lái)。
但(dàn)如果你(nǐ)越俎代庖,強行(xíng)阻斷他自己對“時(shí)間(jiān)”的感受,後果不堪設想。
經常被人(rén)催促,後果很(hěn)嚴重
知道(dào)了孩子的生(shēng)長節律以後,我再也不敢催我家(jiā)小(xiǎo)朋友(yǒu)了。
因為(wèi)經常被人(rén)催促的孩子,有(yǒu)可(kě)能長成兩種極端性人(rén)格:
第一,過分依賴型
比如催做(zuò)作(zuò)業這件事。
如果孩子在一邊做(zuò),家(jiā)長在一邊指手畫(huà)腳,其實孩子會(huì)非常緊張,作(zuò)業越做(zuò)越慢。最終你(nǐ)不得(de)不親自上(shàng)陣,直接幫他做(zuò),或者手把手教他怎麽做(zuò)出來(lái)。
結果是什麽?
孩子該不會(huì)的還(hái)是不會(huì),而且還(hái)會(huì)變成非常依賴你(nǐ)。
就像心理(lǐ)學家(jiā)Erica Reischer所說:“你(nǐ)的孩子沒有(yǒu)機會(huì)去學習怎麽為(wèi)自己負責,也沒有(yǒu)機會(huì)練習一些(xiē)諸如時(shí)間(jiān)管理(lǐ)、自我約束這樣的重要生(shēng)活技(jì)能。”
你(nǐ)想讓他趕快學會(huì)你(nǐ)會(huì)的東西,結果最後他連你(nǐ)的水(shuǐ)平都超不過。
第二,極度反叛型
想想如果你(nǐ)每天耳邊聽(tīng)到的都是這樣的“咒語”:
“起床,快起床!去洗臉,去刷牙,記得(de)梳頭!這是鞋子、這是衣服,你(nǐ)有(yǒu)沒有(yǒu)在聽(tīng)!你(nǐ)就穿成這樣出門(mén)嗎?......”
每天都是唐僧念經一樣在你(nǐ)耳邊叨叨,天生(shēng)反叛的人(rén)會(huì)極度反感。
已經有(yǒu)研究證明(míng),如果你(nǐ)的孩子本來(lái)性格就強,容易在催促中變得(de)易怒易煩躁、耐性差,根本聽(tīng)不進别人(rén)勸。
法國兒童精神專家(jiā)克裏斯汀·弗拉薇尼說:
依賴性人(rén)格的孩子,因為(wèi)無法達到父母的要求,而感覺自己是‘壞孩子’,失去自信;
而反叛性人(rén)格的孩子,卻隻會(huì)越來(lái)越無視(shì)父母,變得(de)自私冷漠。
這兩種孩子,都毫無例外地喪失了自我。
不管是哪一種類型,我都不想我家(jiā)的小(xiǎo)孩子變成那(nà)樣。
磨蹭,其實能夠很(hěn)有(yǒu)效率
其實我讀高(gāo)中的時(shí)候,就認識幾個(gè)公認很(hěn)磨蹭的同學。
其中一個(gè)男孩子,每次交作(zuò)文都要被老師(shī)吐槽:“××,你(nǐ)能不能寫快一點?每一次都是蹭到第二節課上(shàng)課鈴響才交作(zuò)文。”
他不僅平時(shí)寫作(zuò)文慢,考試的時(shí)候也慢。
不管考什麽,他總要等到老師(shī)過來(lái)收卷了才肯交。好幾次監考老師(shī)都威脅他:“再不交就取消成績了!”
但(dàn)是每次考試,他都在全班前三之列。
高(gāo)考的時(shí)候他沒磨蹭,準時(shí)交卷,最後去了複旦大(dà)學。
我這位同學從小(xiǎo)做(zuò)事就很(hěn)磨蹭:吃(chī)飯也慢,起床也慢,做(zuò)作(zuò)業也慢。跟現在的孩子沒什麽區(qū)别。
每次問他考試的秘訣,他都是這麽說的:
“慢慢想嘛,急着做(zuò)題沒用的。想想老師(shī)為(wèi)什麽這麽出題,再做(zuò)同樣的題不就快了嘛。”
很(hěn)多(duō)家(jiā)長都會(huì)催促孩子做(zuò)事,是因為(wèi)他們普遍認為(wèi):孩子拖拖拉拉,總是趕不上(shàng)别人(rén)腳步,孩子學東西慢,還(hái)怎麽跟人(rén)家(jiā)競争?
其實我們真錯了。
比如做(zuò)題目,有(yǒu)時(shí)候也許孩子真的做(zuò)得(de)很(hěn)慢。但(dàn)正因為(wèi)慢慢思考,才能讓他對題目了解得(de)更加深一點。
孩子磨不磨蹭,跟他是否聰明(míng)、是否學習好沒有(yǒu)必然聯系。
慢,其實才是最快的方法。
磨蹭,其實能夠很(hěn)有(yǒu)效率。
磨蹭的孩子不是病
催促的家(jiā)長才最要命
像我的同學一樣,那(nà)些(xiē)會(huì)思考的孩子,真的挺磨蹭的。
有(yǒu)位爸爸去接兒子放學,在學校(xiào)門(mén)口等了半個(gè)小(xiǎo)時(shí)還(hái)沒見人(rén)。心裏已經火(huǒ)冒三丈了:“這孩子,怎麽連放個(gè)學都這麽磨叽!”
他圍着校(xiào)園兜了一圈,終于在學校(xiào)一個(gè)小(xiǎo)工地上(shàng)發現了兒子:他正在全神貫注觀察工人(rén)打樁。
見到爸爸來(lái)了,這孩子興奮地說:“爸,我發現了打樁機工作(zuò)的原理(lǐ)!”
結果他爸爸啞口無言:哦,這孩子磨蹭原來(lái)也是有(yǒu)原因的。
心理(lǐ)學家(jiā)Erica Reischer經常會(huì)收到很(hěn)多(duō)父母投訴:自己的孩子好像根本沒有(yǒu)時(shí)間(jiān)觀念,經常丢三落四,不能按時(shí)完成任務。
但(dàn)是當他單獨問了孩子以後,發現他們對自己的學習安排其實是非常合理(lǐ)、有(yǒu)序的,而且還(hái)會(huì)養成習慣。
家(jiā)長知道(dào)了這一點以後非常驚訝:“為(wèi)什麽他從來(lái)不跟我說?”
Erica Reischer會(huì)跟他們說:“因為(wèi)在催促和(hé)抱怨的氛圍之下,孩子根本就不想說。”
孩子和(hé)家(jiā)長,看似并肩同行(xíng),但(dàn)其實是在不同的軌道(dào)運行(xíng),各有(yǒu)各的去路。
家(jiā)長出面幹涉,其實會(huì)跟孩子“撞車(chē)”,這就容易出事。
磨蹭的孩子不是病,催促的家(jiā)長才最要命。
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