原标題：教育部：嚴禁幼兒園教授小(xiǎo)學課程

　　新京報快訊 (記者王俊)近日，教育部印發《關于開(kāi)展幼兒園“小(xiǎo)學化”專項治理(lǐ)工作(zuò)的通(tōng)知》，《通(tōng)知》指出，對于提前教授漢語拼音(yīn)、識字、計(jì)算(suàn)、英語等小(xiǎo)學課程內(nèi)容的，要堅決予以禁止;小(xiǎo)學在招生(shēng)入學中面向幼兒園組織測試等行(xíng)為(wèi)，将視(shì)具體(tǐ)情節追究校(xiào)長和(hé)有(yǒu)關教師(shī)的責任。

　　近年來(lái)，幼兒園保育教育水(shuǐ)平不斷提高(gāo)，但(dàn)一些(xiē)幼兒園違背幼兒身心發展規律和(hé)認知特點，提前教授小(xiǎo)學內(nèi)容、強化知識技(jì)能訓練，“小(xiǎo)學化”傾向比較嚴重。

　　《通(tōng)知》明(míng)确，對于提前教授漢語拼音(yīn)、識字、計(jì)算(suàn)、英語等小(xiǎo)學課程內(nèi)容的，要堅決予以禁止。對于幼兒園布置幼兒完成小(xiǎo)學內(nèi)容家(jiā)庭作(zuò)業、組織小(xiǎo)學內(nèi)容有(yǒu)關考試測驗的，要堅決予以糾正。社會(huì)培訓機構也不得(de)以學前班、幼小(xiǎo)銜接等名義提前教授小(xiǎo)學內(nèi)容，各地要結合校(xiào)外培訓機構治理(lǐ)予以規範。

　　《通(tōng)知》要求糾正“小(xiǎo)學化”的教育方式。針對幼兒園不能堅持以遊戲為(wèi)基本活動，脫離幼兒生(shēng)活情景，以課堂集中授課方式為(wèi)主組織安排一日活動;或以機械背誦、記憶、抄寫、計(jì)算(suàn)等方式進行(xíng)知識技(jì)能性強化訓練的行(xíng)為(wèi)，要堅決予以糾正。

　　小(xiǎo)學零起點教學也被明(míng)确要求。對于小(xiǎo)學起始年級未按國家(jiā)課标規定實施零起點教學、壓縮課時(shí)、超前超标教學，以及在招生(shēng)入學中面向幼兒組織小(xiǎo)學內(nèi)容的知識能力測試，或以幼兒參加有(yǒu)關競賽成績及證書(shū)作(zuò)為(wèi)招生(shēng)依據的，要堅決糾正，并視(shì)具體(tǐ)情節追究校(xiào)長和(hé)有(yǒu)關教師(shī)的責任，納入規範辦學誠信記錄。

　　《通(tōng)知》部署了具體(tǐ)時(shí)間(jiān)節點，2018年8月底前，地方各級教育行(xíng)政部門(mén)要認真制(zhì)定治理(lǐ)方案。12月底，幼兒園、小(xiǎo)學、培訓機構按要求進行(xíng)自查，教育行(xíng)政部門(mén)組織抽查和(hé)摸排。

　　總體(tǐ)整改工作(zuò)于2019年4月底前完成。此外，國務院教育督導委員會(huì)辦公室、教育部及各省級教育督導機構和(hé)教育行(xíng)政部門(mén)開(kāi)展專項督查，于2019年6月底前完成。

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