每次幼兒園有(yǒu)什麽新聞，基本不用猜，八成就是“虐童”、“孩子意外死亡”、“安全事故”…… 恩貝園服
搞得(de)大(dà)家(jiā)都覺得(de)現在送孩子去幼兒園簡直就是送去集中營，好好的送去，誰知道(dào)能不能好好的回來(lái)。
其實也能理(lǐ)解：孩子是全家(jiā)的希望，誰家(jiā)也承受不了孩子出一丁點兒的事情，父母對孩子的愛(ài)，怎麽渲染都不為(wèi)過。加上(shàng)孩子那(nà)麽小(xiǎo)，任哪個(gè)家(jiā)長都無法忍受孩子受到不好的待遇。
得(de)承認，不盡責的幼兒園，不稱職的幼師(shī)真的存在，怎麽責怪這些(xiē)人(rén)都不過分！
但(dàn)是我們是否就該這麽一棒子打死所有(yǒu)的幼兒園和(hé)老師(shī)呢？更何況好多(duō)負面新聞未經證實，有(yǒu)的甚至隻是某些(xiē)人(rén)為(wèi)了獲取關注而炮制(zhì)出的假新聞！
家(jiā)長們嚴陣以待，把老師(shī)當敵人(rén)。難道(dào)這樣做(zuò)，孩子們真的就安全了？就能受到好的教育了？ 1
很(hěn)多(duō)家(jiā)長認為(wèi)幼兒園老師(shī)不能照顧好孩子，對此很(hěn)生(shēng)氣。
孩子沒吃(chī)飽啊！孩子又碰着了啊！孩子今天午睡衣服竟然穿反了！老師(shī)都是幹什麽吃(chī)的？
小(xiǎo)編的一個(gè)親戚是幼兒園老師(shī)，常年帶小(xiǎo)班。
她說你(nǐ)能想象每年開(kāi)學的時(shí)候，整個(gè)班小(xiǎo)孩全都在哭的場(chǎng)景嗎？偶爾幾個(gè)不哭的，看到其他孩子哭，立刻就哭起來(lái)了。
她每次都是抱抱這個(gè)，哄哄那(nà)個(gè)，經常是手裏抱一個(gè)，懷裏摟幾個(gè)，一點點讓孩子信任她。
吃(chī)飯的時(shí)候，大(dà)部分小(xiǎo)班孩子都不會(huì)自己吃(chī)，她就得(de)一個(gè)個(gè)喂。
有(yǒu)的孩子挑食，有(yǒu)的孩子不愛(ài)吃(chī)飯，還(hái)有(yǒu)的孩子邊吃(chī)邊玩。她們一邊喂，一邊教育孩子，說說食物的營養啊，說說不吃(chī)飯的危害啊，必要的時(shí)候還(hái)得(de)扮演愛(ài)吃(chī)胡蘿蔔的小(xiǎo)白兔，哄着孩子們把蔬菜吃(chī)完。
小(xiǎo)班的孩子們控制(zhì)不好自己的大(dà)小(xiǎo)便，把大(dà)小(xiǎo)便弄到身上(shàng)是常有(yǒu)的事，幼兒園規定不能讓孩子穿着髒衣服回家(jiā)。老師(shī)們就得(de)每天洗班裏孩子的衣服，什麽屎尿都不能嫌棄，必須洗幹淨。
每天回到家(jiā)，嗓子是啞的，渾身是散架的，躺下就恨不得(de)一口氣睡到天荒地老。
有(yǒu)一次一個(gè)孩子不吃(chī)飯，怎麽哄都不吃(chī)，結果放學之後餓瘋了。第二天，家(jiā)長來(lái)到幼兒園，不依不饒，說老師(shī)故意餓着他家(jiā)孩子。 親戚很(hěn)委屈，說：我為(wèi)啥要餓着孩子？巴不得(de)他們天天吃(chī)飽長壯，家(jiā)長看見高(gāo)興，也能給我們個(gè)好臉。
後來(lái)才知道(dào)，這個(gè)孩子的爸爸喜歡給孩子買零食，孩子知道(dào)那(nà)天是爸爸接自己，為(wèi)了放學能多(duō)吃(chī)些(xiē)，才死活不在幼兒園吃(chī)飯。 我們總責怪老師(shī)這不好那(nà)不好，可(kě)是回過頭來(lái)想想，我們自己帶孩子，真的能保證孩子衣服從不穿錯？每頓飯都吃(chī)到十分飽？保證孩子從不受傷嗎？更何況，很(hěn)多(duō)孩子的問題，正是家(jiā)長的嬌慣造成的啊！
家(jiā)長們也都承認，自從孩子上(shàng)了幼兒園，孩子習慣越來(lái)越好，也越來(lái)越懂禮貌，還(hái)學會(huì)很(hěn)多(duō)兒歌(gē)舞蹈，這些(xiē)，不正是老師(shī)們耐心引導和(hé)教育的成果嗎？ 很(hěn)多(duō)家(jiā)長會(huì)把教育看成服務行(xíng)業，認為(wèi)隻有(yǒu)嚴要求，才能讓老師(shī)更盡心。但(dàn)是老師(shī)不是保姆，她們最重要的使命是用心滋養孩子的心靈，而隻有(yǒu)尊重，才能讓她們的內(nèi)心充盈，給予孩子更多(duō)的愛(ài)和(hé)教育。 換位思考，我們并不比老師(shī)更懂教育；尊重老師(shī)，也是給孩子最重要的家(jiā)教。2
很(hěn)多(duō)人(rén)還(hái)覺得(de)：做(zuò)幼兒園老師(shī)好清閑，不就是哄哄孩子？
但(dàn)是真的不是哄哄孩子那(nà)麽簡單，幼教的招聘标準從來(lái)都是很(hěn)高(gāo)的。 除了愛(ài)孩子、細心、有(yǒu)耐心這些(xiē)基本要求外，還(hái)需要能歌(gē)善舞，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)做(zuò)手工等等。 每逢活動，老師(shī)們就得(de)全盤上(shàng)，除了平時(shí)的保育教學工作(zuò)，還(hái)要編舞、排練、做(zuò)手工…… 孩子們不是大(dà)人(rén)，排練節目時(shí)老師(shī)得(de)非常注意方式方法，跳(tiào)錯了也不能罵，要鼓勵、要哄、要一遍遍反複示範動作(zuò)。
而且排練次數(shù)也得(de)控制(zhì)好，因為(wèi)次數(shù)少(shǎo)了孩子們不熟練，次數(shù)多(duō)了孩子們沒興趣。每準備一次節目，老師(shī)們真的是操碎了心。
但(dàn)是每每看到最後的效果，老師(shī)們都會(huì)被孩子打動。有(yǒu)位老師(shī)曾經跟小(xiǎo)編說：“每次表演的時(shí)候，都會(huì)為(wèi)孩子的進步掉眼淚。” 前陣子六一彙演，有(yǒu)個(gè)家(jiā)長看完表演之後，說了一句：“和(hé)想象的一樣糟糕！”
這位老師(shī)直接就飚了，流着眼淚說：“他們隻是幾歲的孩子啊，能表演成這樣很(hěn)不容易了，XX孩子之前一直不敢登台，這次都勇敢登台了，XX孩子轉圈一直轉不好，舞台上(shàng)轉得(de)完美極了。作(zuò)為(wèi)家(jiā)長和(hé)老師(shī)，咱們應該鼓勵孩子，不能這麽打擊孩子啊！” 事後她說：“我自己辛苦就算(suàn)了，沒有(yǒu)一聲感謝和(hé)尊重也就算(suàn)了，可(kě)是這樣對孩子不公平，他們真的很(hěn)棒，如果家(jiā)長都不能給他們鼓勵，教育又從何說起？” 聽(tīng)了這番話(huà)，突然覺得(de)汗顔，作(zuò)為(wèi)家(jiā)長，我們真的了解孩子成長的一點一滴嗎？我們真的會(huì)為(wèi)孩子的每一次成長而贊歎嗎？ 也許，那(nà)些(xiē)品質惡劣的老師(shī)讓你(nǐ)覺得(de)害怕，那(nà)些(xiē)不負責任的幼兒園讓你(nǐ)不再信任教育行(xíng)業。但(dàn)是畢竟好老師(shī)更多(duō)，他們熱愛(ài)孩子，他們願意為(wèi)孩子付出。我們盲目的責難，真的會(huì)傷了這些(xiē)老師(shī)的心。3
在孩子的教育中，我們和(hé)老師(shī)、和(hé)學校(xiào)，應該是隊友(yǒu)，而不是敵人(rén)。
現在幼師(shī)真的越來(lái)越難招人(rén)了，工資低(dī)、壓力大(dà)，掙着賣白菜的錢(qián)，操着賣白粉的心。
有(yǒu)很(hěn)多(duō)老師(shī)幹了幾年，已經很(hěn)有(yǒu)經驗了，卻因為(wèi)實在熬不下去而轉行(xíng)。
偶爾有(yǒu)幾個(gè)男幼師(shī)，也因為(wèi)這份工作(zuò)連家(jiā)都養不起而不得(de)不放棄。
如果我們肯給老師(shī)一些(xiē)信任，一些(xiē)理(lǐ)解，一些(xiē)寬容，也許就能留下更多(duō)優秀的老師(shī)，給孩子更好的教育。
坑害孩子的幼兒園和(hé)老師(shī)，我們絕對不能容忍姑息，但(dàn)是對于認真負責的幼兒園和(hé)老師(shī)，我們應該認可(kě)和(hé)尊重。
請(qǐng)您相信，虐童的老師(shī)隻是極少(shǎo)數(shù)；更請(qǐng)您相信，絕大(dà)部分幼兒園老師(shī)，都有(yǒu)一顆愛(ài)孩子的心。
那(nà)些(xiē)沒有(yǒu)被證實的負面消息，請(qǐng)不要輕易傳播，因為(wèi)這樣隻會(huì)讓步履維艱的幼教行(xíng)業雪上(shàng)加霜。
對于絕大(dà)部分負責任的幼兒園老師(shī)來(lái)說，他們真的不需要什麽回報，隻希望社會(huì)能給予他們更多(duō)信任，這樣才是給他們最大(dà)的支持和(hé)鼓勵！
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