小(xiǎo)朋友(yǒu)哭鬧不願意上(shàng)幼兒園？

試試這幾個(gè)辦法

 小(xiǎo)朋友(yǒu)總是哭鬧不願意上(shàng)幼兒園？

是不是每天早上(shàng)送小(xiǎo)朋友(yǒu)去幼兒園時(shí)，

小(xiǎo)朋友(yǒu)總是哭鬧着不願意進園，

或者不願意讓你(nǐ)走，

要你(nǐ)一直留在幼兒園陪着他？

每天早上(shàng)都像打戰一樣吵吵鬧鬧，

天天這麽下去也不是辦法，

如果你(nǐ)的孩子也是哭鬧着不願意上(shàng)幼兒園，不如試試這幾個(gè)辦法！

 01.緩解分離焦慮

分離焦慮是指熟悉的照看人(rén)離開(kāi)孩子時(shí)所産生(shēng)的焦慮。通(tōng)常來(lái)說，小(xiǎo)朋友(yǒu)從4-6個(gè)月開(kāi)始就會(huì)産生(shēng)分離焦慮，這是孩子情感發育中的一個(gè)正常的階段。

小(xiǎo)朋友(yǒu)在入園前是很(hěn)少(shǎo)和(hé)家(jiā)長分開(kāi)較長時(shí)間(jiān)的，尤其剛入園的小(xiǎo)朋友(yǒu)可(kě)能出現分離焦慮症狀，表現哭鬧，不想與家(jiā)長分開(kāi)，家(jiā)長陪伴才可(kě)進幼兒園。

害怕分離的孩子，要給孩子充足安全感。讓爸爸媽媽或者撫養他的爺爺奶奶對其充足包容、充足信任，同時(shí)要說到做(zuò)到。

比如告訴孩子媽媽會(huì)幾點去接你(nǐ)，一定要幾點鍾去接，甚至可(kě)以早點去接孩子。這樣孩子會(huì)對家(jiā)長有(yǒu)一份信任，知道(dào)家(jiā)長會(huì)準時(shí)出現将其接回。

02.接納孩子情緒

小(xiǎo)朋友(yǒu)剛上(shàng)幼兒園，突然從熟悉的家(jiā)庭到陌生(shēng)的集體(tǐ)生(shēng)活，離開(kāi)最愛(ài)自己的爸爸媽媽，和(hé)熟悉的家(jiā)人(rén)，來(lái)到陌生(shēng)的環境，不習慣很(hěn)正常，小(xiǎo)朋友(yǒu)太小(xiǎo)了，畢竟隻是個(gè)孩子。

接納孩子不願上(shàng)幼兒園的情緒。但(dàn)要堅持送小(xiǎo)朋友(yǒu)去幼兒園，不能讓他覺得(de)吵鬧便可(kě)以不去上(shàng)幼兒園，切記不要三天打魚兩天曬網，這樣會(huì)讓孩子适應得(de)更慢。

可(kě)以和(hé)孩子講，我知道(dào)你(nǐ)是很(hěn)想在家(jiā)裏的，但(dàn)是幼兒園肯定要去的，爸爸媽媽的任務是好好上(shàng)班，那(nà)小(xiǎo)朋友(yǒu)的任務是要在幼兒園好好學習。不過你(nǐ)放心，爸爸媽媽會(huì)很(hěn)早去接你(nǐ)放學的。

 03.給予适應時(shí)間(jiān)

小(xiǎo)朋友(yǒu)進入幼兒園難免會(huì)不适應，一是學校(xiào)裏需要按照規則做(zuò)事，但(dàn)在家(jiā)裏以自己為(wèi)主。如果在家(jiā)無午休習慣，則難以适應學校(xiào)裏的午休。

二是小(xiǎo)朋友(yǒu)對陌生(shēng)環境會(huì)感到害怕，面對新的環境和(hé)老師(shī)的小(xiǎo)朋友(yǒu)，可(kě)以先陪着孩子去，讓孩子慢慢熟悉。或者找1-2個(gè)熟悉的小(xiǎo)朋友(yǒu)到家(jiā)裏玩，讓小(xiǎo)朋友(yǒu)事先跟孩子有(yǒu)交往，跟小(xiǎo)朋友(yǒu)熟悉或者老師(shī)熟悉以後慢慢願意去上(shàng)幼兒園，哭鬧會(huì)減輕.

有(yǒu)的孩子每次到幼兒園門(mén)口總是要哭，這時(shí)爸爸媽媽抱着他允許他在幼兒園門(mén)口哭，哭夠了再進去。這樣多(duō)次被允許以後，孩子心裏安全感充足，會(huì)願意自己獨立面對幼兒園。

 04.提前心理(lǐ)準備

在入園之前，提前為(wèi)孩子做(zuò)好心理(lǐ)準備除了告訴他幼兒園的美好之外，你(nǐ)還(hái)應該告訴他，在幼兒園中，他會(huì)面臨什麽新的變化。

這是為(wèi)他的心裏鑄造防線，讓這一天來(lái)臨的時(shí)候，他不至于因為(wèi)過于突兀而難以接受。你(nǐ)要告訴他，爸爸媽媽不能陪着你(nǐ)去上(shàng)幼兒園了，你(nǐ)需要自己一個(gè)人(rén)去上(shàng)學，孩子一開(kāi)始或許會(huì)很(hěn)不願意.

此時(shí)，你(nǐ)就可(kě)以在孩子面前，問别的上(shàng)幼兒園的孩子，他們是否需要爸爸媽媽陪伴，當大(dà)多(duō)的孩子都做(zuò)起了榜樣的時(shí)候，你(nǐ)的孩子也就會(huì)自然而然地學習他們，此時(shí)，接受“上(shàng)幼兒園的時(shí)候爸爸媽媽不可(kě)以陪伴”也就不再是一件那(nà)麽困難的事情了。

05.鞏固美好記憶

當放學了家(jiā)長們把孩子接回來(lái)後，你(nǐ)可(kě)以和(hé)他聊聊，在學校(xiào)裏發生(shēng)的事情，聊聊一些(xiē)趣事，比如，幼兒園都有(yǒu)哪些(xiē)好玩的玩具呀，滑梯大(dà)不大(dà)呀，你(nǐ)都能記住哪個(gè)小(xiǎo)朋友(yǒu)的名字呀。

讓孩子回憶起幼兒園開(kāi)心的事。給他提出一些(xiē)溫和(hé)的建議，陪伴着他，慢慢地帶領他進入上(shàng)幼兒園時(shí)的狀态，引導他去想幼兒園中快樂的事情，這樣可(kě)以舒緩娃的情緒，使幼兒園在他的記憶中留下更美好的印象，接下來(lái)也就更願意去幼兒園了。

也可(kě)以問問他的好朋友(yǒu)是誰，或者和(hé)班裏的幾個(gè)家(jiā)長一起約着帶孩子玩玩。這樣，你(nǐ)可(kě)以告訴孩子，你(nǐ)要是不去上(shàng)幼兒園，你(nǐ)的好朋友(yǒu)該多(duō)想你(nǐ)多(duō)無聊呀。

學會(huì)傾聽(tīng)孩子

小(xiǎo)朋友(yǒu)不喜歡去幼兒園肯定是有(yǒu)原因的，不管小(xiǎo)朋友(yǒu)是因為(wèi)什麽原因不願上(shàng)幼兒園，隻要找到原因所在，就能幫助小(xiǎo)朋友(yǒu)改善，作(zuò)為(wèi)家(jiā)長必須更加耐心的去傾聽(tīng)小(xiǎo)朋友(yǒu)們的心聲，給足小(xiǎo)朋友(yǒu)需要的安全感，才能幫助小(xiǎo)朋友(yǒu)早日喜歡上(shàng)幼兒園。

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