［設計(jì)意圖］根據托班幼兒好奇好動、對什麽事情都充滿興趣的這一點，在教學活動中，将科學、藝術(shù)、語言等有(yǒu)機地結合起來(lái)，為(wèi)幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在玩中學到知識。通(tōng)過創設情景、探索操作(zuò)、遊戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體(tǐ)驗在遊戲中小(xiǎo)腳丫的快樂。

　［重點領域］科學、語言、藝術(shù)

　　［活動目标］

　　1、鍛煉腳丫的靈活性，體(tǐ)驗赤足活動的樂趣。

　　2、培養幼兒口語表達能力。

　　3、通(tōng)過幼兒親自活動，複習鞏固對腳丫的認識。并能把腳觸到物體(tǐ)的感覺說來(lái)。

　　［重難點分析］重點鍛煉腳丫的靈活性，難點能把腳觸到物體(tǐ)的感覺說出來(lái)。

　　［活動方式］集體(tǐ)、分組

　　［活動準備］

　　1、課件（1）“小(xiǎo)腳丫在長大(dà)”；課件 （2）“腳丫本領大(dà)”

　　2、錄音(yīn)機、音(yīn)樂磁帶、、海棉墊、小(xiǎo)橋、彩球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小(xiǎo)貓頭飾、小(xiǎo)魚。

　　［活動過程］

　　一、導入 ：

　　通(tōng)過觀看課件1：“小(xiǎo)腳丫在長大(dà)”，吸引幼兒探索的興趣，引出課題。

　　二、展開(kāi)：

　　1、幼兒圍坐(zuò)圓圈，互相說一下自己腳丫長的什麽樣。

　　2、給老師(shī)說一說腳丫長的什麽樣？（邊說邊指出來(lái)，有(yǒu)腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳後跟）

　　3、觀看課件2：“腳丫本領大(dà)”，了解腳的特異功能（雜技(jì)表演，為(wèi)了生(shēng)存練就的本領）。

　　4、遊戲《愛(ài)玩的小(xiǎo)腳丫》：組織幼兒踩一踩彩球、走走小(xiǎo)橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上(shàng)跳(tiào)一跳(tiào)，鼓勵幼兒說一說腳踩到這些(xiē)物體(tǐ)上(shàng)的感受，體(tǐ)驗赤足活動的樂趣。

　　5、遊戲《能幹的小(xiǎo)腳丫》：通(tōng)過走、跑、跳(tiào)等活動，體(tǐ)驗腳丫的用途。教師(shī)适時(shí)教育孩子自己走，不讓大(dà)人(rén)抱。

　　6、教育幼兒平時(shí)要保護好自己的小(xiǎo)腳丫。

　　三、結束：

　　教師(shī)和(hé)幼兒一起随音(yīn)樂跳(tiào)腳鈴舞，結束活動。

　　四、延伸：

　　請(qǐng)幼兒到陶藝室印下自己的腳印，明(míng)年看看腳丫是不是長大(dà)了，并祝願小(xiǎo)朋友(yǒu)快了健康地成長！

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