一年一度的“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個(gè)節日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節日，通(tōng)過“六一”的節目表演與成果展示等等相關系列活動都可(kě)以使幼兒園在當地的知名度有(yǒu)一個(gè)迅速的提升，對下學期的生(shēng)源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作(zuò)用。
對于縣城、鄉鎮、農村幼兒園而言，活動可(kě)用新形式的方式，具體(tǐ)展示給家(jiā)長，要有(yǒu)“人(rén)沒我有(yǒu)，人(rén)有(yǒu)我優”的思想，開(kāi)展新穎、獨特、可(kě)落實、有(yǒu)成效的活動，來(lái)進一步的吸引家(jiā)長的眼球，以達到宣傳本園的效果。
以下活動可(kě)以在每一項中選擇其中一項，進行(xíng)多(duō)方面不同類型的組合；也可(kě)以以每一項作(zuò)為(wèi)一場(chǎng)具體(tǐ)的表演。
僅供參考！
一、活動目标
通(tōng)過開(kāi)展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體(tǐ)驗合作(zuò)與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節;使家(jiā)長在參觀和(hé)參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有(yǒu)所啓發，通(tōng)過向家(jiā)長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，将幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家(jiā)長，讓家(jiā)長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。
二、活動主題和(hé)宣傳口号
1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空(kōng)間(jiān)
2、宣傳口号：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子将會(huì)在我們的幼兒園度過快樂的童年，做(zuò)快樂孩子，做(zuò)快樂家(jiā)長，做(zuò)快樂老師(shī)！（解放孩子的思維，使孩子會(huì)學；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做(zuò)自己力所能及的事。）
三、活動準備
1、布置富有(yǒu)歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)并張貼相關宣傳标語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有(yǒu)全新的變化，同時(shí)可(kě)在活動前期，對幼兒園的環境進行(xíng)大(dà)清除，大(dà)整理(lǐ)，給家(jiā)長孩子們一個(gè)全新的空(kōng)間(jiān)。
2、以班為(wèi)單位作(zuò)好參加活動的準備：
（1）排練一些(xiē)童話(huà)故事或富有(yǒu)情節的舞蹈節目；
(2)抓好幼兒生(shēng)活技(jì)能的教育和(hé)學習；洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生(shēng)活用品，也可(kě)以練習掃地、擦桌子等等生(shēng)活小(xiǎo)細節；
(3)培養幼兒與不同年齡班級的小(xiǎo)朋友(yǒu)交往與和(hé)合作(zuò)的能力；做(zuò)遊戲、借東西、過家(jiā)家(jiā)等等
(4)收集制(zhì)作(zuò)環保時(shí)裝的廢舊(jiù)物品;每班設計(jì)一個(gè)結對子遊戲，并做(zuò)好遊戲物品的準備。
（5）專業培養孩子們學習cys，總結方法，提前練習
6)材料樣品
活動衫
宣傳頁
條幅
3、由幼兒園準備活動獎品和(hé)禮品。（獎品可(kě)考慮凡是參與孩子均可(kě)以不同名義配發獎品，提高(gāo)孩子參與活動的積極性，還(hái)可(kě)适當考慮加入家(jiā)長的獎品準備）
4、準備場(chǎng)地、布置家(jiā)長到位後的場(chǎng)地安排。提前做(zuò)好各項工作(zuò)。
四、活動內(nèi)容
(一)活動倡議
1、目的：為(wèi)了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有(yǒu)意義的“六一”兒童節，倡議本園全體(tǐ)教師(shī)和(hé)全體(tǐ)家(jiā)長積極為(wèi)幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時(shí)間(jiān)：2012年5月20日至2012年6月1日。
3、對象：本園全體(tǐ)教師(shī)、幼兒和(hé)家(jiā)長。
4、辦法：通(tōng)過在本園的闆報向教師(shī)、家(jiā)長發出倡議和(hé)向每個(gè)幼兒的家(jiā)長發送倡議書(shū)引起家(jiā)長的重視(shì)，争取全體(tǐ)教師(shī)和(hé)家(jiā)長對此次慶祝活動的配合與支持。
(二)系列活動
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話(huà)劇(jù)、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小(xiǎo)能人(rén)比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子遊園”、識字課展示等系列活動的形式來(lái)進行(xíng)。
1、幼兒故事、童話(huà)劇(jù)表演、舞蹈表演賽
(1)目的：通(tōng)過參加幼兒故事、童話(huà)劇(jù)的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作(zuò)品的興趣;培養幼兒對文學作(zuò)品的表現力以及孩子對兒歌(gē)故事的動作(zuò)支配能力。
(2)要求：每班準備一個(gè)幼兒故事或童話(huà)劇(jù)、舞蹈表演，體(tǐ)現人(rén)人(rén)參與;選材符合本班幼兒水(shuǐ)平;表演活潑、大(dà)方;服裝設計(jì)符合劇(jù)情需要;根據劇(jù)情的需要配有(yǒu)一定的背景和(hé)表演用的道(dào)具;講述、配樂錄音(yīn)良好。
(3)評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞台設計(jì)、最佳小(xiǎo)演員。
A、節目表演獎：從參賽的12個(gè)節目中評出特等獎2個(gè)，一等獎3個(gè)，二等獎7個(gè);
B、最佳舞台表現獎：從參賽的12個(gè)節目中評出最佳舞台表現獎6個(gè)。
C、最佳小(xiǎo)演員：從所有(yǒu)參賽的演員中評出最佳小(xiǎo)演員10人(rén)。
2、巧手兒比賽(環保時(shí)裝設計(jì)和(hé)制(zhì)作(zuò)比賽)
(1)目的：通(tōng)過舉行(xíng)環保時(shí)裝設計(jì)和(hé)制(zhì)作(zuò)比賽，培養幼兒的動手制(zhì)作(zuò)能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。
(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人(rén)人(rén)參與，即參與收集廢舊(jiù)物品、參與環保時(shí)裝的設計(jì)和(hé)制(zhì)作(zuò);在制(zhì)作(zuò)的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制(zhì)作(zuò)在1小(xiǎo)時(shí)內(nèi)完成(可(kě)制(zhì)作(zuò)一件上(shàng)衣或裙子或褲子)。也可(kě)以提前邀請(qǐng)家(jiā)長一道(dào)與孩子們進行(xíng)服裝的制(zhì)作(zuò)，互相配合，使家(jiā)長體(tǐ)驗幼兒生(shēng)活。
(3)比賽形式：以班為(wèi)單位進行(xíng)比賽，由帶班教師(shī)和(hé)生(shēng)活老師(shī)組織指導幼兒制(zhì)作(zuò)活動，備課教師(shī)到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
同時(shí)可(kě)舉行(xíng)一場(chǎng)兒童時(shí)裝秀的節目，将孩子們制(zhì)作(zuò)的服裝穿在孩子們的身上(shàng)，進行(xíng)進一步的展示；同時(shí)家(jiā)長也可(kě)以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家(jiā)長穿上(shàng)自己制(zhì)作(zuò)的服裝與孩子們一道(dào)表演，展示幼兒園家(jiā)園共育的良好作(zuò)風，使家(jiā)長能感受到幼兒園的潛力所在。
(4)評獎：
根據幼兒和(hé)家(jiā)長的設計(jì)和(hé)制(zhì)作(zuò)情況評出班級獎和(hé)最佳作(zuò)品獎，同時(shí)可(kě)以評出最優秀家(jiā)長獎。
A、班級獎：根據幼兒制(zhì)作(zuò)的總體(tǐ)情況分别評出特等獎3 個(gè)，一等獎4個(gè)，二等獎5個(gè)
B、最佳作(zuò)品獎：根據幼兒的環保時(shí)裝作(zuò)品所表現出的創造性和(hé)制(zhì)作(zuò)的水(shuǐ)平、質量評出最佳作(zuò)品50件給予獎勵。
C、最優秀家(jiā)長獎：根據家(jiā)長在整個(gè)活動的實施過程中所表現出的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。
3、小(xiǎo)能人(rén)比賽
(1)目的：通(tōng)過開(kāi)展“小(xiǎo)能人(rén)比賽”，培養幼兒自己主動做(zuò)事的好習慣;進一步提高(gāo)幼兒動手做(zuò)事的能力。
(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行(xíng)分類、整理(lǐ)，并放在合适的地方;要體(tǐ)現分工與合作(zuò)，并有(yǒu)序地進行(xíng)。
要求孩子能幹淨、利落的将自己的個(gè)人(rén)物品進行(xíng)整理(lǐ)并清洗、如清洗小(xiǎo)杯子、小(xiǎo)手娟等等，看孩子的獨立自主能力。
(3)比賽形式：大(dà)班選取“迷你(nǐ)餐廳”來(lái)進行(xíng)玩具、物品的分類、整理(lǐ)比賽;中班選取娃娃家(jiā)“小(xiǎo)人(rén)國”來(lái)進行(xíng)玩具、物品的分類、整理(lǐ)比賽;小(xiǎo)班在本班級進行(xíng)教室玩具、物品的分類、整理(lǐ)比賽。
可(kě)提前準備孩子們的一些(xiē)日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行(xíng)比賽。
(4)評獎：根據比賽的速度和(hé)分類、整理(lǐ)的現場(chǎng)結果分别評出一等獎、二等獎(學前班、大(dà)班一等獎2名，中班一等獎二名，小(xiǎo)班一等獎一名，其餘為(wèi)二等獎)。
根據孩子們的清洗時(shí)間(jiān)、清洗質量等等方面進行(xíng)評比，基本上(shàng)參與的孩子都有(yǒu)不同獎項即可(kě)。
4、巧嘴兒比賽
(1)目的：通(tōng)過開(kāi)展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高(gāo)，即幼兒愛(ài)說、會(huì)說、敢說;培養幼兒大(dà)膽展現自我的精神面貌。
(2)內(nèi)容與要求：要求所有(yǒu)的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：
A、故事演講比賽：要求選手進行(xíng)4分鍾以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通(tōng)話(huà)準确，語調、表情、體(tǐ)态語言與故事情節相符。(滿分為(wèi)10分)
B、環保時(shí)裝表演：要求選手們身着自己設計(jì)和(hé)制(zhì)作(zuò)的環保時(shí)裝(可(kě)以和(hé)爸爸、媽媽共同制(zhì)作(zuò))随着音(yīn)樂大(dà)膽地進行(xíng)時(shí)裝表演;随後回答(dá)有(yǒu)關環保時(shí)裝設計(jì)和(hé)制(zhì)作(zuò)的有(yǒu)關問題。(表演和(hé)回答(dá)問題各5分，滿分為(wèi)10分)
C、智力搶答(dá)：要求選手們根據主持人(rén)提出的問題進行(xíng)搶答(dá)(分大(dà)、中、小(xiǎo)三組進行(xíng)搶答(dá))，每答(dá)對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行(xíng)預賽的基礎上(shàng)，選派出3名幼兒參加平行(xíng)班的半決賽，在半決賽中，學前班和(hé)大(dà)班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小(xiǎo)班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得(de)分評選出巧嘴兒10名，其餘評為(wèi)優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)
(5)比賽時(shí)間(jiān)：預賽可(kě)在4月~5月靈活進行(xíng)，半決賽在5月中旬進行(xíng)，決賽在5月28日進行(xíng)。
5、結對子遊園
(1)活動目的：使幼兒通(tōng)過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小(xiǎo)朋友(yǒu)合作(zuò)與交往的能力，并使他們體(tǐ)驗到合作(zuò)與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大(dà)膽地與不同年齡的小(xiǎo)朋友(yǒu)結成對子參加“六一”遊園活動。
(3)遊戲內(nèi)容：每班設計(jì)一個(gè)遊戲項目，遊戲要求以兩人(rén)為(wèi)單位進行(xíng)設計(jì)。
(4)活動形式：幼兒結成對子後，到各個(gè)禮品分發放點領取“六一”禮品，然後和(hé)自己的對子一起自由到各遊戲點參加遊戲。
6、識字展示
（1）活動目的：往常情況下的六一節目基本上(shàng)都為(wèi)節目表演，而音(yīn)樂舞蹈等等方面于家(jiā)長而言，有(yǒu)可(kě)能僅是一時(shí)的感覺，而不能做(zuò)為(wèi)對幼兒園更進一步的了解，沒有(yǒu)特别的優勢作(zuò)為(wèi)幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家(jiā)長喜歡什麽，我們就可(kě)以投其所好，據不完全調查了解，目前縣級、鄉鎮級、農村級幼兒園的家(jiā)長一般情況下對幼兒園的要求基本上(shàng)均為(wèi)識字、算(suàn)術(shù)、吃(chī)玩等等。于是我們也可(kě)以将幼兒園的識字作(zuò)為(wèi)遊戲或者展示會(huì)表現給家(jiā)長。比如“找朋友(yǒu)的遊戲”、“扔球球的遊戲”等等諸多(duō)遊戲均可(kě)作(zuò)為(wèi)識字的展示。
（2）活動要求：學習cys項目一段時(shí)間(jiān)的不同年齡段孩子，要求老師(shī)提前做(zuò)好準備，如字寶寶的準備，還(hái)有(yǒu)與遊戲配套用到的部分道(dào)具
（3）活動內(nèi)容：如下遊戲，任意選擇均可(kě)！
1、指字卡遊戲：老師(shī)将字卡分别放
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