近日，河(hé)北邯鄲一初中男孩遭3名同學殺害，刺痛着無數(shù)父母的心。此事件引發公衆對校(xiào)園霸淩和(hé)未成年人(rén)犯罪的思考和(hé)討(tǎo)論。我們家(jiā)長要重視(shì)孩子的教育，害人(rén)之心不可(kě)有(yǒu)，防人(rén)之心也不可(kě)無。父母教育失敗，對任何一個(gè)純真普通(tōng)的好孩子來(lái)說，都是極大(dà)的威脅。
很(hěn)多(duō)家(jiā)長都希望給孩子充分的自由，給孩子最好的東西。所以，一味地縱容，覺得(de)“隻要他喜歡就好”、“孩子高(gāo)興才是最重要的”、“這些(xiē)規矩長大(dà)了孩子自然就懂”……
但(dàn)當我們把希望孩子時(shí)刻快樂作(zuò)為(wèi)養育的終極目标時(shí)，這就是“溺愛(ài)”的溫床。孩子因此更容易為(wèi)所欲為(wèi)，更不懂得(de)判斷自己言行(xíng)是好的還(hái)是壞的。
瑪利亞·蒙台梭利博士指出，3-6歲是孩子規則意識和(hé)早期行(xíng)為(wèi)習慣形成的關鍵期。孩子85%-90%的性格、想法、行(xíng)為(wèi)方式，都是在這個(gè)階段形成的。
6歲前若不給孩子立規矩，再好的教育都是無用的。
因此，作(zuò)為(wèi)孩子成長過程中影(yǐng)響最大(dà)的人(rén)，每一位家(jiā)長都應該懂得(de)，切勿覺得(de)孩子還(hái)小(xiǎo)，就一味的溺愛(ài)和(hé)縱容。
愛(ài)孩子是本能，但(dàn)為(wèi)其立規矩，這是每一位父母的責任。
那(nà)究竟怎樣的家(jiā)庭教育，才能讓孩子的身體(tǐ)和(hé)心理(lǐ)都能健康成長呢？如何愛(ài)，才是愛(ài)孩子？為(wèi)孩子立規矩，要怎麽立？
三個(gè)“不容忽視(shì)”
01.有(yǒu)些(xiē)事，不能慣
很(hěn)多(duō)家(jiā)長或許都會(huì)遇到這樣的情況：孩子常常以哭鬧、不吃(chī)飯、撒潑打滾甚至攻擊人(rén)等行(xíng)為(wèi)來(lái)要求大(dà)人(rén)滿足其需求。您是否也曾滿含無奈的妥協，一而再、再而三的降低(dī)家(jiā)庭教育的底線？
不想吃(chī)飯？那(nà)就先吃(chī)吃(chī)零食吧(ba)！
想要新玩具？買給他就好了。
還(hái)想再玩1個(gè)小(xiǎo)時(shí)的手機或電(diàn)腦(nǎo)？
那(nà)今天就破例多(duō)玩會(huì)吧(ba)！
……
有(yǒu)家(jiā)長說：“家(jiā)裏有(yǒu)規矩，但(dàn)孩子耍賴不遵守也沒轍啊！”
總的來(lái)看，被慣壞的孩子都有(yǒu)一個(gè)特點，就是他們的要求總是被滿足。第一次出現問題，大(dà)人(rén)就妥協，隻會(huì)為(wèi)自己和(hé)孩子的将來(lái)找來(lái)更多(duō)麻煩。
02.有(yǒu)些(xiē)事，必須孩子自己做(zuò)
有(yǒu)的家(jiā)長認為(wèi)孩子小(xiǎo)，做(zuò)事磨蹭，父母先幫孩子萬事包辦了，以後再培養也來(lái)得(de)及。
其實在孩子每個(gè)年齡段，都有(yǒu)他們自己力所能及的事情。家(jiā)長可(kě)以根據孩子的特點，告訴孩子什麽事情是他自己要做(zuò)的。愛(ài)從來(lái)不是大(dà)包大(dà)攬，教會(huì)孩子解決問題的方法，而不是幫他解決問題，這才是真正的愛(ài)。
讓孩子多(duō)做(zuò)一些(xiē)力所能及的事情，時(shí)間(jiān)久了，他才會(huì)在成長中學會(huì)自立自強。
03.有(yǒu)些(xiē)責任，必須孩子自己擔着
孩子的行(xíng)為(wèi)，就是家(jiā)長的責任。當孩子犯了錯時(shí)，父母不能幫孩子逃避，而應該要求孩子為(wèi)自己的錯誤言行(xíng)承擔後果，讓孩子有(yǒu)面對錯誤的誠實和(hé)勇氣。
四個(gè)“規矩”必須養成
規矩一粗野、粗俗的行(xíng)為(wèi)不能有(yǒu)
如果當孩子被批評或出現其他消極情緒時(shí)，常常會(huì)表現出粗俗、攻擊性的言行(xíng)，爸爸媽媽要幫助孩子明(míng)辨是非，然後引導孩子，讓孩子自己反省，想出更好的辦法來(lái)處理(lǐ)這樣的事情。
幫助孩子調整自己的情緒，學會(huì)如何對待自己想要的東西，如何處理(lǐ)自己的情緒等等。
規矩二别人(rén)的東西不可(kě)以随便拿(ná)
有(yǒu)的孩子對于物品的歸屬意識很(hěn)模糊。經常随手将别人(rén)的物品抱在懷中不願歸還(hái)。隻要自己喜歡，就一定要得(de)到。
家(jiā)長們應該有(yǒu)意識地幫助他建立自己與他人(rén)的界限。幫助孩子更好的區(qū)分“你(nǐ)的”、“我的”，知道(dào)不是自己的東西就是别人(rén)的，别人(rén)的東西不能拿(ná)，而“我的”東西歸我自己支配。
規矩三不可(kě)以随意打擾别人(rén)
有(yǒu)的孩子過于以自我為(wèi)中心，于是常常用自己的事情随意打擾别人(rén)。如打斷别人(rén)說話(huà)等……
如果發現孩子有(yǒu)這樣的壞習慣，爸爸媽媽要用心平氣和(hé)的引導讓孩子學會(huì)換位思考，讓他知道(dào)被别人(rén)打擾是很(hěn)不開(kāi)心的事情，讓孩子學會(huì)尊重他人(rén)，讓他懂得(de)當别人(rén)在忙的時(shí)候不應該去打擾他。
規矩四做(zuò)錯事要道(dào)歉
在孩子犯錯的時(shí)候，除了教育他之外，可(kě)以要求孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道(dào)歉，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，跟孩子一起遵守規矩。
幼兒園的話(huà)
讓孩子學會(huì)禮貌待人(rén)，誠實地面對，并且有(yǒu)勇氣主動承認錯誤。在這個(gè)過程中，孩子也學會(huì)了反省自己，也開(kāi)始懂得(de)維護自己的權利了。
在教育孩子的過程中，不少(shǎo)父母都會(huì)進入這樣的誤區(qū)：既希望孩子得(de)到更多(duō)的自由，充分展示個(gè)性，又擔心孩子沒有(yǒu)規矩的約束以後不好管教。因此，管得(de)太少(shǎo)和(hé)管得(de)太嚴常常讓父母陷入兩難的選擇。
現實生(shēng)活中，很(hěn)多(duō)家(jiā)長尤其是家(jiā)中的長輩，會(huì)過分寵溺孩子，事事都慣着孩子，最終把孩子養成了一個(gè)性格極端的“熊孩子”。
愛(ài)孩子，是我們的本能，給孩子立規矩，讓他成長為(wèi)一個(gè)能夠獨當一面的大(dà)人(rén)，是我們的責任。
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